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小班语言《毛毛虫》教学设计　　毛毛虫(小班语言)　　　　小班语言活动：毛毛虫的故事　　 设计意图：　　 在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。　　活动目标：　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。　　2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。　　2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。　　3、录音机、音乐磁带。　　4、自制故事图书。　　活动过程：　　一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。　　师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。　　（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）　　二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。　　师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”　　（　　教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、　　支、片）。　　1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。　　（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边　　说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）　　2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。　　（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边　　说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）　　3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。　　（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边　　说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）　　　　三、结合游戏经验，大胆讲述故事。　　1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”　　（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）　　2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝　　们想不想听呀？”　　（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛　　虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）　　3、师、幼一起完整地讲述故事。　　四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。　　1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”　　（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）　　2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”　　（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）　　　　毛毛虫(小班语言)　　　　小班语言活动：毛毛虫的故事　　 设计意图：　　 在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。　　活动目标：　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。　　2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。　　2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。　　3、录音机、音乐磁带。　　4、自制故事图书。　　活动过程：　　一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。　　师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。　　（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）　　二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。　　师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”　　（　　教