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刍议高校稳定工作中辅导员作用及管理 　　摘要：90后大学生在思想和心理方面表现的独特性，给高校稳定工作带来了新的挑战。学校当加强辅导员队伍建设，通过明确地位充分发挥辅导员工作的积极性，充分发挥辅导员在高校稳定工作中的作用，促进校园的和谐发展。 　　关键词：高校；辅导员；稳定工作 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）10-0043-02 　　高校维护稳定工作是整个社会维稳工作的重要组成部分。高校的安全稳定是高等教育事业科学发展的重要保障，也是进一步深化高等教育改革的前提，同时也有助于保障群众的安全和社会政治稳定、和谐。[1]作为社会的一个子系统，高校是社会的晴雨表，其维稳工作的终极目标与社会维稳工作是一致的，具体来说就是要促进高校政治文明、物质文明、精神文明进步，提高生态文明。高校维稳工作的关键点就是要解决高校教职工和学生生活、工作及学习中的实际困难、思想困惑和矛盾，其主要路径就是加强思想政治工作和综合治理工作，这其中学生方面的工作又应当特别重视。 　　一、当前大学生心理特点给高校稳定工作带来的挑战 　　改革开放三十年以来，我国经济成果突显，物质生活极大丰富，社会文化发展呈现多元化，网络文化急速发展，加上计划生育国策又使得这一代人一出生就生活在四个老人加上父母共同抚养的家庭环境中，他们的思想心理特点呈现了独有的特点。这表现在：第一，个性张扬，自我中心；第二，强烈的权利意识和享乐意思；第三，好奇心强，勇于挑战却挫折承受力差；第四，叛逆、早熟，人际关系复杂。[2]这些特点对高校的管理和稳定工作带来了挑战。 　　首先，学生价值观与现实碰撞带来的挑战。部分学生因为思辨和判断能力不够成熟，在涉及到个人价值和社会价值关系的问题上，偏向于追求个人价值，少数学生的奉献协作精神不强，拜金主义在高校中占有一定的市场，导致部分大学生缺乏远大理想，追求实惠，讲求功利。其次，贫困生和就业问题带来的挑战。近年来，大学生就业难成为学生、家长及社会共同关注的热点，给学生家庭带来巨大压力。这种压力与社会媒体报道的学生就业过程中的腐败现象等问题形成尖锐的矛盾，极易诱发不稳定问题。同时，高校中的贫困学生占相当比例，他们承受着比一般大学生更大的经济压力和身心压力，部分贫困生会出现自卑、抑郁、冷漠、嫉妒等负面心理情绪，容易引起部分学生怀疑党的政策、产生仇富等反社会心态和行为。再次，新媒体时代，互联网上的海量信息对高校学生思想稳定带来一定的冲击，如网络上大量的淫秽、黄色、暴力信息会严重影响青年学生的健康成长；网络上一些造谣生事、攻击党和政府的言论使学生产生迷茫；网络所营造的“虚拟环境”对部分大学生产生强烈的诱惑，导致部分大学生沉迷网络、荒废学业。这些都对高校的稳定工作产生了不可低估的影响。 　　二、高校辅导员在校园稳定工作中的作用分析 　　大学辅导员作为大学生日常思想行为的管理者，在处理学生思想、情感、学习、生活等方面存在重要的作用。 　　1.引导大学生树立科学的人生观、价值观。从大学生进入大学就开始，通过一系列的课外活动彰显自己的个人价值，增强荣誉感，逐步形成“校荣我荣，校耻我耻”的理念。另外，大学辅导员还应做好新党员的发展工作，加强对学生的入党介绍工作，挖掘和培养品德优良、专业过硬的优秀入党积极分子，坚持成熟一个发展一个的原则，使这些优秀分子能在广大学生中起到模范带头作用，提高全校学生的思想道德素质。 　　2.全面掌握学生情况，是困难学生的第一求助者。辅导员工作在第一线，在学生遇到困难时，辅导员能够提供必要的帮助，提供参考意见，解决他们心理上的困惑，是学生可以信赖的朋友，成为大学生遇到困难时的首要求助者。在新生入学的时候，辅导员就要对学生进行摸底，建立学生档案，时刻跟踪，不断更新，及时掌握每位同学的性格特点、家庭情况、生活学习状况、情感世界、人际关系等信息，了解当前大学生的心理和行为的发展规律，重点关注和帮助那些在家庭生活上有困难的、心理状况不健康或性格上有缺陷的同学，防止他们因为家庭或心理方面的问题而陷入死胡同，从而采取某些偏激的行为。 　　3.坚持以生为本，引导学生树立高尚人格。辅导员要时刻关心和留意学生思想、情感等方面的动态，正确引导他们发泄自己的情绪，从而形成乐观向上的、健全完整的人格。辅导员开展班级实践活动，可通过班级的文艺活动及知识技能比赛，以全员参与的形式，给予学生张扬个人价值的机遇，认识到自己的优点，增强自信心。特别是对那些在心理方面有障碍的同学，辅导员一方面要对其某些正确的思想和行为给予肯定和表扬，树立他们的自信心，同时又要对其不正确的思想给予纠正，帮助他们学会自我调节和自我教育。比如说对于因为贫困而自卑的学生，辅导员一方面要从衣食住行等方面给他们必要的关怀，但是又让他们养成独立自强的性格，养成正确对待