幼儿园小班生活区活动设计方案-生活自理能力.docx

幼儿园小班生活区活动设计方案:生活自理能力　　适宜对象：该材料适用于小班幼儿区域化学习活动使用。　　价值取向：　　1、这本操作书主要让幼儿练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、别别针、编辫子、打蝴蝶结等技能，培养幼儿的生活自理能力。　　2、通过操作，让幼儿按自己的爱好搭配不同的服饰，培养幼儿色彩协调能力。　　材料设计：　　（一）材料与工具：约30厘米×40厘米的彩色软泡沫4张、五颜六色的布、毛线、钮扣、拉链、别针、美工纸、花边、双面胶、剪刀、直尺、打孔机　　（二）制作方法：　　1、选4张软泡沫裁成（约30厘米×40厘米），其中三张裁成三份。　　2、将每张裁成三份（头、身体、脚）的软泡沫上用毛线、布、钮扣、拉链、花边、别针等制作成三个漂亮的巧巧娃，分别做成不同颜色的脸蛋、衣服和鞋子，以便让幼儿按自己的爱好搭配不同的服饰，增加兴趣。　　3、将完整的一张软泡沫做书的封面，旁边打孔，用毛线打成蝴蝶结（便于幼儿练习），中间用绒布做一朵花，代表孩子是祖国的花朵，花芯用钮扣做（便于幼儿练习扣钮扣），再用美工纸打印书名“小班幼儿生活自理能力操作书”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工纸折些小花点缀一下。　　（三）提示　　练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、编辫子、别别针、打蝴蝶结等动作技能，鼓励幼儿根据自己的爱好，为书中三个娃娃搭配不同颜色的衣服、裤子和鞋子等服饰。　　玩法与指导：　　1、扣钮扣　　玩法提示：看好扣眼，把钮扣放在扣眼里。　　指导要点：扣眼与钮扣要对齐。　　2、系鞋带　　玩法提示：先打一个结，再在两头重叠整理出一段从中间穿过去。（鞋带预先穿在鞋子上）　　指导要点：先让孩子看老师示范，然后再练习，打结时要收紧。　　3、拉拉链　　玩法提示：拉合时把两边的拉头插齐，左手按住，右手慢慢往上拉；拉开时轻轻往下拉，把两边的拉头分开。　　指导要点：拉开拉合时不得有拉头卡住上止、下止的现象。　　4、编辫子　　玩法提示：把头发（毛线）分成三撮，两两交叉编。　　指导要点：每一撮头发要编紧，避免散开来。　　5、别别针　　玩法提示：把针头打开，从衣服门襟穿过，再把针头藏好。　　指导要点：细心使用别针，提醒幼儿小心弄到手。　　6、系蝴蝶结　　玩法提示：将毛线交叉打好结，两头整理出一截做蝴蝶结的羽翼，再次打结。　　指导要点：再次打结时要收紧羽翼。　　7、搭配服饰　　玩法提示：把三个娃娃的头、身体和脚随意搭配，自己喜欢皆可。　　指导要点：根据自己的爱好，轻轻翻书，一页一页搭配服饰。　　　　适宜对象：该材料适用于小班幼儿区域化学习活动使用。　　价值取向：　　1、这本操作书主要让幼儿练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、别别针、编辫子、打蝴蝶结等技能，培养幼儿的生活自理能力。　　2、通过操作，让幼儿按自己的爱好搭配不同的服饰，培养幼儿色彩协调能力。　　材料设计：　　（一）材料与工具：约30厘米×40厘米的彩色软泡沫4张、五颜六色的布、毛线、钮扣、拉链、别针、美工纸、花边、双面胶、剪刀、直尺、打孔机　　（二）制作方法：　　1、选4张软泡沫裁成（约30厘米×40厘米），其中三张裁成三份。　　2、将每张裁成三份（头、身体、脚）的软泡沫上用毛线、布、钮扣、拉链、花边、别针等制作成三个漂亮的巧巧娃，分别做成不同颜色的脸蛋、衣服和鞋子，以便让幼儿按自己的爱好搭配不同的服饰，增加兴趣。　　3、将完整的一张软泡沫做书的封面，旁边打孔，用毛线打成蝴蝶结（便于幼儿练习），中间用绒布做一朵花，代表孩子是祖国的花朵，花芯用钮扣做（便于幼儿练习扣钮扣），再用美工纸打印书名“小班幼儿生活自理能力操作书”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工纸折些小花点缀一下。　　（三）提示　　练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、编辫子、别别针、打蝴蝶结等动作技能，鼓励幼儿根据自己的爱好，为书中三个娃娃搭配不同颜色的衣服、裤子和鞋子等服饰。　　玩法与指导：　　1、扣钮扣　　玩法提示：看好扣眼，把钮扣放在扣眼里。　　指导要点：扣眼与钮扣要对齐。　　2、系鞋带　　玩法提示：先打一个结，再在两头重叠整理出一段从中间穿过去。（鞋带预先穿在鞋子上）　　指导要点：先让孩子看老师示范，然后再练习，打结时要收紧。　　3、拉拉链　　玩法提示：拉合时把两边的拉头插齐，左手按住，右手慢慢往上拉；拉开时轻轻往下拉，把两边的拉头分开。　　指导要点：拉开拉合时不得有拉头卡住上止、下止的现象。　　4、编辫子　　玩法提示：把头发（毛线）分成三撮，两两交叉编。　　指导要点：每一撮头发要编紧，避免散开来。　　5、别别针　　玩法提示：把针头打开，从衣服门襟穿过，再把针头藏好。　　指导要点：细心使用别针，提醒幼儿小心弄到手。　　6、系蝴蝶结　　玩法提示：将毛线交叉