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加强高校学生成绩分析工作探讨 　　摘要：考试成绩是检验学生学习效果的重要指标，也是评价教师教学质量的数据依据，更是提升学校教学质量、教学管理水平的重要环节，对培养优良的学风、考风、教风具有极为重要的意义。探讨了成绩分析对教学管理的指导作用以及高校成绩分析中存在的问题，并提出了具体改进措施。 　　关键词：高校；成绩分析；措施 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）20-0096-02 　　考试成绩是对学生在学校学习期间所学知识理解和掌握情况的原始记录，也是对教师教学质量进行评价的原始素材。成绩分析是高校日常教学管理工作之一，是评价教师教学质量和学生学习效果的重要依据，更是教学质量分析和监控的重要环节。[1]成绩分析为学校管理者提供了准确而直观的数据，通过对这些数据的分析和利用，管理者可以据此制订决策，可以对教师教学质量和学生学习情况进行评测，引导教师改进和提高教学方法，提高学生学习效果。但目前许多高校对成绩分析重视程度不够，分析结果也不够全面，致使其在教学管理中的作用没能得到充分发挥。因此建立考试成绩数据收集、分析、管理和反馈的系统，能更全面掌握学校的教学管理中存在的问题，更好地加强教学管理，提高教学质量。 　　一、成绩分析在教学管理中的重要作用 　　1.为教学决策的制订提供科学的依据 　　随着一批又一批学生成绩的录入，大量的成绩数据在教务管理系统中累积，在这些原始成绩数据中隐藏着丰富的、有价值的信息，可以通过对这些数据的整理和分析研究，充分挖掘其中暗藏的信息，帮助学校更为合理地制订教学制度，提升整体教育教学质量。 　　成绩分析的结果为学校管理者了解学校教学情况提供了最直观的数据依据。通过成绩分析，可以了解学校教学开展情况以及所取得的教学效果，宏观地去审视学校的教与学的情况，并检验是否达到了预期教学目的，完成培养目标。同时通过成绩分析结果可为考试质量评估体系、教学质量监控体系的建立、健全及完善提供数据支持，为教学决策提供科学依据，从而使学校得到健康的发展。另一方面，成绩分析也可以为教师的教学和学生的学习提供重要的参数和指标，帮助他们及时发现问题，改进方法，实现教与学的和谐。对于教务工作者来说，成绩分析更是有着重要的指导意义。教务工作人员可通过成绩分析结果，对学校的整体教学运行情况进行公正、客观的分析和评价，及时发现工作中的误区以及存在的问题，不断地解决问题，总结经验教训及改进方法，开拓工作的思路，在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中去创新。 　　2.指导教学计划的修订 　　一个教学计划制订得是否合理完善，是否能够达到预期的培养目标，要通过一定的方式方法来检验，那就是要看大部分的学生对所学知识理解和吸收达到了什么程度，分析问题、解决问题综合素质及能力是否得到了提升。而考试成绩分析的结果恰好能够清晰地体现这些情况：学生对所学知识的掌握程度以及在教学过程中学生轻易地掌握了哪些知识，哪些知识又较难掌握。这些都可以为下一轮教学调整提供事实依据，并在新一轮的教学计划修订时结合教学实际中的情况进行相应的调整和合理的安排，以便满足继续教学的需要。 　　3.改进教师教学方法 　　在日常的教学管理过程中，为了检验教师的教学方法及教学效果，通常要对教师授课班级的考试成绩进行分析，这是最必要也是最有效的手段。教师通过对学生成绩的分析结果，可以看到学生对所学知识的掌握程度，在下一步的课程教学中有针对性地调整教学内容和教学方法。借助成绩分析，教师也能了解自身讲课中存在的问题与不足，找准问题症结，进行教学反思，明晰教学目标，及时改进教学方法和手段。同时，同一课程不同任课教师之间通过成绩分析，可以促进教师在教学思想、教学方法、教学手段等方面进行共同研究和探讨，还可以形成对比，让教师看到自己与别人的差距，激发教师的竞争意识。 　　4.促进考试命题工作的合理与规范 　　成绩分析除了对学生的成绩分数进行分析外，还应对试卷进行统计分析，试题的深度、难度、广度都可能成为影响学生成绩的重要因素，教师通过成绩分析结果也必定会重新审视整个试卷的命题思路和知识点。教师在整个命题过程中，一定要严格遵照教学目标对学生作出的要求，通过对成绩分析结果可以看出哪些试题达到了教学目标要求，哪些试题需要提升和改进。目前大部分高校都在尝试建立适应自己教学需要的题库，继而实现真正的教考分离。成绩分析结果对于题库建设具有指导意义，对于题库的完善及质量的提高提供数据支持，使考试命题工作走向现代化、科学化和规范化。 　　5.促进学生管理工作 　　成绩数据是学生学习效果的重要指标，管理者可以通过成绩分析结果了解整个学校的学风情况，也可以据此观察整个班级甚至整个年级的学习效果，以便有针对性地开展思想教育工作，及时发现学生在学习上甚至精神上、心理上的问题，