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历史测量法在创造力研究中应用 　　摘 要：历史测量法是一种使用资料搜集、统计等技术对事物进行测量的研究方法。它主要应用于心理学、管理学等领域的研究。国内关于创造力的研究有很多，大多使用的是实验法、传统的心理测量法等，这些方法在对创造力进行横向研究时是很好的工具，但是在纵向研究上却有许多的缺陷。通过回顾历史测量法在创造力领域的研究，展示了关于创造力纵向研究的新思路。 　　关键词：创造力；历史测量法；应用 　　中图分类号：B849 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）05-0067-02 　　创造力对于当下社会的发展具有重大意义，所以关于创造力的研究就成为热门话题。由于创造力是一项高度复杂的人类特质，所以对于创造力的研究方向也是十分的复杂。实验法、心理测量法等常用的心理学研究方法是国内常用的研究创造力的方法。但是由于创造力的复杂性，有些研究就需要对人进行纵向的跟踪研究，这个时候就需要使用历史测量法。 　　一、历史测量法 　　历史测量法是对历史人物的资料进行定量分析，以检验人类行为规律的科学方法。这个方法最早由比利时人奎特里特（Quetelet）在他1835年的著作《人论》中使用。在该著作中奎特里特通过对英法两国剧作家年龄和作品间的关系进行量化，研究人的一生中创造力是如何波动的。真正使历史测量法发扬光大的是被称为“历史测量学之父”的高尔顿（Galton）。高尔顿在他1869年出版的《遗传的天才》（Hereditary Genius）一书中使用了历史测量法。他通过广泛收集著名人物的家谱来证明杰出人物的亲属更容易出现杰出人物。弗里德里克?伍兹（Frederick Woods）1909年在他的论文《一种新科学的新名字》（A New name for a New Science）里面正式将历史测量法进行定义，并把它界定为一种科学研究。 　　二、历史测量法在创造力研究中的应用 　　创造行为是一种十分复杂的人类活动，人们对于创造力有着各种各样的观点，因此研究内容也是各种各样。历史测量法在创造力研究中主要在以下三个方向使用较多：具有杰出创造力个体的发展过程研究，具有杰出创造力的个体之间的差异，环境对于创造力的影响。 　　（一）具有杰出创造力个体发展的研究 　　之所以说使用历史测量法来研究创造力十分便利是因为它可以使用搜集来的资料对研究对象进行跟踪式的研究。这些研究可以从对象的诞生到其死亡期间所有的经历中研究关于创造力的各个方面的影响因素。以创造行为的发生为标志我们把这些研究划分为两个阶段：创造行为产生前的准备阶段，创造行为产生后的阶段。 　　1.准备阶段 　　很多人使用历史测量法来研究创造力都是像高尔顿做的那样，对研究对象进行家谱及相关资料的搜集来验证创造力是否可以遗传。研究的成果主要集中在以下几个方面。 　　出生顺序。高尔顿（1874）是第一位提出创造力成就可能与头胎出生的儿童有相关性的科学家。之后许多研究者采用历史测量法对著名人物生平进行量化来论证高尔顿的假设。例如：一些研究结果表明出生顺序与创造力展现的领域有关系。那些墨守成规的科学家与古典作曲家可能更多的是第一胎出生的。而那些勇于创新的科学家和创作者则更多的来自于较晚顺序出生的人。 　　智力早慧。一些历史测量学家研究的内容是，专业领域相关的认知技能的早慧表现与创造行为发生的关系。 　　童年时期的精神创伤。有些学者使用历史测量法来研究杰出创造力者所遭受的精神受创事件，他们发现像失去了母亲或成为孤儿这类精神创伤，都有可能帮助创造力潜能的发展。 　　家庭背景。影响创造行为发生的早期因素还包括社会经济阶层、宗教信仰、家庭传统、移民状况和家庭关系。尤其令人感兴趣的是统计结果显示高创造力者有很大一部分来自于社会边缘家庭。 　　教育和特殊训练。历史测量学家们也研究了正式教育对创造性行为发生的影响，比如受教育水平或者优秀程度对于创造力的重要性。一些研究结果表明特殊的专门的训练有助于创造力的发展。正是由于杰出创造者经常有来自于边缘家庭的背景，所以大多数著名的创造者都是后从的非正式的教育和专业环境中脱颖而出的。 　　角色榜样和导师。有大量的研究详细的调查了置身于角色榜样、导师和专业人才之中对于创造行为的影响。这些环境对与创造行为的发生影响比较复杂，有时它们能够促进创造力的发展，有时又阻碍创造力的发展。 　　2.创造力展现阶段 　　在研究创造力展现阶段中历史测量学家研究最多的是创造行为是否随着年龄的变化而变化。还有一部分学者则研究职业生涯中创造性作品的质和量的关系。其他一些则研究杰出人物创造出他们标志性作品时的年龄。另外，还有大量的研究者在研究创造力早慧、寿命和产出率之间的关系。 　　在创造者一生中，创造力不仅是变化着的，也是可以被预测的。一个创造者的兴趣，价值和热衷的事情也会随着人生阅历