大班韵律：拔苗助长.docxVIP

大班韵律：拔苗助长　　一、活动目标　　1初步学习自主创编“拔苗助长”的/cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=18is_app=0jk=60021f49aa9bf6adk=%C2%C9%B6%AFk0=%C2%C9%B6%AFkdi0=0luki=8mcpm=0n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=adf69baa491f0260ssp2=1stid=9t=tpclicked3_hctd=2113080tu=u2113080u=http%3A%2F%2Fwww%2Ejy135%2Ecom%2Fhtml%2Fyeja%2Fyouxiujiaoan%2F2014%2F0826%2F59271%2Ehtmlurlid=0律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。　2学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。　二、活动准备幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，/cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=18is_app=0jk=60021f49aa9bf6adk=%C2%BC%D6%C6k0=%C2%BC%D6%C6kdi0=0luki=1mcpm=0n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=adf69baa491f0260ssp2=1stid=9t=tpclicked3_hctd=2113080tu=u2113080u=http%3A%2F%2Fwww%2Ejy135%2Ecom%2Fhtml%2Fyeja%2Fyouxiujiaoan%2F2014%2F0826%2F59271%2Ehtmlurlid=0录制好同名乐曲。　三、活动过程　　依据线索回忆故事情节。　　教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事？　　（1）引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。　　幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。　　幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。　　幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。　　（2）教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。　　（3）引导幼儿根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作和表情。　　教师：①老公公为什么要“嗯”呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左右都看看。　　教师：②老公公为什么要“哈哈哈哈”？　　③老公公和老婆婆为什么会“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？（幼儿用/cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=18is_app=0jk=60021f49aa9bf6adk=%B8%F6%D0%D4%BB%AFk0=%B8%F6%D0%D4%BB%AFkdi0=0luki=3mcpm=0n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=adf69baa491f0260ssp2=1stid=9t=tpclicked3_hctd=2113080tu=u2113080u=http%3A%2F%2Fwww%2Ejy135%2Ecom%2Fhtml%2Fyeja%2Fyouxiujiaoan%2F2014%2F0826%2F59271%2Ehtmlurlid=0个性化的动作来表现。）　　（4）引导幼儿再听一遍音乐，其间在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。　　2、依据故事发展顺序创编动作。　　（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。　　幼儿1：老公公走在路上。　　幼儿2：老公公在拔苗。　　幼儿3：我觉得他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。　　幼儿4：他拔了许多苗，在擦汗，很累的样子。　　（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。　　①老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗的生长情况。　　②禾苗在田野里随风摇摆。　　③嗯？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么演？　　④哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？（他小心翼翼地拔起苗来。）　　⑤好不容易把苗儿拔高了，真累啊！这时老公公会怎么做？　　⑥老公公急忙回家叫来老婆婆，让她来看拔高的生了什么事？　　（3）幼儿根据语言线索自由创编，教师根据情况做出榜样。让幼儿比较、模仿。　　3、在音乐的感染下大胆表演。　　（1）幼儿