小班科学《夏天玩水》教案.docxVIP

小班科学《夏天玩水》教案　　小班科学《夏天玩水》教案　　梁丽沙　　［设计意图］　　 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。　　 ［活动目的］　　 １、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。　　2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。　　 3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。　　 ［活动准备］　　 １、盛满水的盆　　 ２、塑料袋、铁丝　　 ３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。　　 ４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等　　 ［活动过程］　　 一、水真有用　　 １、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？　　2、请幼儿讨论该怎样节约用水　　 3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。　　　　二、水真好玩　　 1、幼儿分组游戏探索　　 第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。　　 第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化　　 第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？　　 2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。　　　　三、活动延伸　　 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。　　 ［评析］　　 利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。　　 从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。　　　　小班科学《夏天玩水》教案　　梁丽沙　　［设计意图］　　 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。　　 ［活动目的］　　 １、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。　　2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。　　 3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。　　 ［活动准备］　　 １、盛满水的盆　　 ２、塑料袋、铁丝　　 ３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。　　 ４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等　　 ［活动过程］　　 一、水真有用　　 １、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？　　2、请幼儿讨论该怎样节约用水　　 3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。　　　　二、水真好玩　　 1、幼儿分组游戏探索　　 第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。　　 第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化　　 第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？　　 2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。　　　　三、活动延伸　　 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。　　 ［评析］　　 利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。　　 从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。　　　　小班科学《夏天玩水》教案　　梁丽沙　　［设计意图］　　 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满