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小班语言《脸红的番茄》教学设计　　活动目标：　　1、感受词语中的音韵节奏。　　2、推测果子变色的原因。　　活动准备：　　1、 儿歌：《番茄红了》　　2、了解番茄的吃法。　　活动过程：　　1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌《番茄红了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的？　　2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色？　　3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起欣赏，请幼儿描述他看到了什么。　　4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。　　5、请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。　　6、与幼儿分享水果——番茄。　　活动延伸：　　展示其他会变颜色的水果　　　　活动目标：　　1、感受词语中的音韵节奏。　　2、推测果子变色的原因。　　活动准备：　　1、 儿歌：《番茄红了》　　2、了解番茄的吃法。　　活动过程：　　1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌《番茄红了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的？　　2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色？　　3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起欣赏，请幼儿描述他看到了什么。　　4、教师有感情地再念一