小学音乐课《月亮钩钩》教学反思.docxVIP

小学音乐课《月亮钩钩》教学反思　　《月亮钩钩》反思　　《月亮钩钩》是一首欢快活泼，富有想象力的歌曲。歌曲旋律采用了非常节省的音乐素材，通过反复和类似于轮唱形式的二声部合唱进行变化发展，成为一首短小而表现力丰富的儿歌。本课有一个重点节奏贯穿整首歌曲“XX XXX XX O”，每小节最后一拍都运用了休止符，使歌曲听起来更有韵味，如同朗诵童谣一般。但是孩子们做不到一句一休止，所以我就在休止处给孩子做了个动作——拍嘴，但是我的要求是拍嘴时没有声音。因为这样既可以满足他们张嘴的愿望，又可以没有声音，我发现这个方法很好。本歌曲中有五度和六度音程的大跳，孩子们不是能很好的掌握，比如“11 461 656 4”一句中第三个“1”是小字二组的do孩子们会唱不准，这是一个难点，由于本课是一首二声部合唱曲目，所以可能在合唱的部分合拍的时间有点长，所以这个部分没有捞到着重讲，这是一个不足之处。　　解决不足之处，就应该做到课前好好备课，算准时间；课上好好利用备课，充分上好；课后读头备课，积极反思，方便改正。比如课上不能按时完成，下节课应当做好补充，让学生学到最多，掌握得最好为目的，把一节课毫无偏差地传授给学生。努力。。。　　　　《月亮钩钩》反思　　《月亮钩钩》是一首欢快活泼，富有想象力的歌曲。歌曲旋律采用了非常节省的音乐素材，通过反复和类似于轮唱形式的二声部合唱进行变化发展，成为一首短小而表现力丰富的儿歌。本课有一个重点节奏贯穿整首歌曲“XX XXX XX O”，每小节最后一拍都运用了休止符，使歌曲听起来更有韵味，如同朗诵童谣一般。但是孩子们做不到一句一休止，所以我就在休止处给孩子做了个动作——拍嘴，但是我的要求是拍嘴时没有声音。因为这样既可以满足他们张嘴的愿望，又可以没有声音，我发现这个方法很好。本歌曲中有五度和六度音程的大跳，孩子们不是能很好的掌握，比如“11 461 656 4”一句中第三个“1”是小字二组的do孩子们会唱不准，这是一个难点，由于本课是一首二声部合唱曲目，所以可能在合唱的部分合拍的时间有点长，所以这个部分没有捞到着重讲，这是一个不足之处。　　解决不足之处，就应该做到课前好好备课，算准时间；课上好好利用备课，充分上好；课后读头备课，积极反思，方便改正。比如课上不能按时完成，下节课应当做好补充，让学生学到最多，掌握得最好为目的，把一节课毫无偏差地传授给学生。努力。。。　　　　《月亮钩钩》反思　　《月亮钩钩》是一首欢快活泼，富有想象力的歌曲。歌曲旋律采用了非常节省的音乐素材，通过反复和类似于轮唱形式的二声部合唱进行变化发展，成为一首短小而表现力丰富的儿歌。本课有一个重点节奏贯穿整首歌曲“XX XXX XX O”，每小节最后一拍都运用了休止符，使歌曲听起来更有韵味，如同朗诵童谣一般。但是孩子们做不到一句一休止，所以我就在休止处给孩子做了个动作——拍嘴，但是我的要求是拍嘴时没有声音。因为这样既可以满足他们张嘴的愿望，又可以没有声音，我发现这个方法很好。本歌曲中有五度和六度音程的大跳，孩子们不是能很好的掌握，比如“11 461 656 4”一句中第三个“1”是小字二组的do孩子们会唱不准，这是一个难点，由于本课是一首二声部合唱曲目，所以可能在合唱的部分合拍的时间有点长，所以这个部分没有捞到着重讲，这是一个不足之处。　　解决不足之处，就应该做到课前好好备课，算准时间；课上好好利用备课，充分上好；课后读头备课，积极反思，方便改正。比如课上不能按时完成，下节课应当做好补充，让学生学到最多，掌握得最好为目的，把一节课毫无偏差地传授给学生。努力。。。