幼儿园中班教案-幼儿园中班教研课题.doc

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES19 幼儿园中班教案-幼儿园中班教研课题幼儿园中班教研组小结 篇一：中班教研工作总结 中班 教研工作总结 转眼一学期又将接 近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，认真学习各种教育教学 理论知识和经验文章，以新教材实施为契机，以专题研究为抓手，以社会实践活动为载体， 运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学研究，不断提升教师的 专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展 一、注重课程改革， 将新观念转化为教师的教育行为。 当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。 我园在园本课程开发时，利用业务学习进行时间，我园还注重通过分析《纲要》，学习讨论其 观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教 育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行主题探究活动教学的实验研究，探索一 条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达 和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。 二、加强教研组建 设，提高教研质量 “质量就是生命”， 对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教 育观念，为了使研究更为深入、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学 习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己 的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组 织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥 幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统 一。 三、注重发挥环境 的作用，创设一个优良环境。 环境的好坏直接影 响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、 教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。 1、主题墙能根据主 题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为 幼儿展现自我的天地。 2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个 自我探索，学习的空间。 四、做好家长工作， 家园共建促教育。 开展好家长工作是 教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作，每 班教师进行电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园展牌、 宣传栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。 五、开展的活动和 取得效果 活动，学习一些理论知识，讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。通过学习和讨论，教师在教学观念上有所提高， 在实际解决问题中也得心应手。 2、开展了园内公开 课活动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在活动开展中的不足，也知道 今后应该如何正确地开展活动。 六、问题与思考。 1、从本园实际出发， 加强新课题研究，提高全体教师科研意识， 2、在教学实施工作 中，管理过程力度不够，在下学期应加强。 3、坚持与社会紧密 联系，家长工作还有待提高。 4、晨间活动，户外 活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。 5、体育课开展的不 够积极，形式也有待改进。[ 回顾过去一学期的 工作，我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离不开老师们的互相配合、 理解、支持、合作。 今后我们还会一如 既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断 地研讨、学习，总结经验，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，积极为幼儿园出力、 争光！ 班 教 研 工 中 班 作 总结 中 篇二：中班教研组工作总结 中班 教研组工作总结 —— 本学期我们中班班 教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合