巧用多媒体的趣味性、直观性构建高效课堂.docxVIP

巧用多媒体的趣味性、直观性构建高效课堂　　巧用多媒体的趣味性、直观性构建高效课堂　　摘要：构建高效课堂是新课程改革的一项重要要求。高效课堂的构建离不开现代媒介的广泛参与，多媒体的应用就是其中之一。如何正确、有效的把多媒体应用到课堂教学之中，发挥其辅助教学的作用。本文通过对边远农村地区学校在多媒体教学实际中存在的问题与不足的分析和研究，提出在课堂教学中要增加多媒体的趣味性、增强直观性、突出针对性和提高有效性，贴近学生生活实际与需求、符合学生认知心理与习惯、切准和突破知识的重、难点和促进学生全面发展，旨在使充分利用多媒体资源，为实现高效的课堂教学发挥其应有的作用。　　关键词：多媒体教学；趣味性；直观性；针对性；有效性　　一、增加趣味性，贴近学生生活实际与需求　　《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境。”［1］数学来源于生活，生活中又充满了数学。因此，教师要从学生熟悉的实际生活中创设数学情境，让学生走进生活，让学生在生活中看到数学，接触数学，激发学生学习数学的兴趣。 例如：在上《轴对称图形》这一内容时，教师采用动画的形式开头，让学生跟着动画走进学习中。 我激趣导入：今天老师给小朋友们带来几位新朋友，想不想认识？（播放课件并伴有音乐）在美丽的森林里，几只美丽的小鸟正在树丛中嬉戏！忽然一只蜻蜓在他们面前飞来飞