小学语文老师随笔 文字，是心上的花.docx

小学语文老师随笔 文字，是心上的花　　教学心得 文字，是盛开在心上的最美花朵。多少人，在文字的花丛中留连忘返，又有多少人，提笔在纸上种花。朵朵文字，在尘埃里生长，枝枝蔓蔓，都透着的醺然的芬芳。那些风里的花语，雨声里的叶吟，和无法排遣的情结，在一片墨香里滋长着美丽，一簇簇的盛开。　　文字的魅力，更多的是展现一个人的心灵魅力。只有拥有美丽情操的人，才会写出美丽的文字。文字见真心、见真性、见真情，它所传达的情感和意境，是不以文为生而以文为乐的人最大的幸福。真正忠诚于文字的人，他的的笔尖流出来的文字，是写给自己的心的，永远都不为名不为利，内心感性的，会将文字作为倾诉的对象。理性的人，会用文字提升自己的思想。无论文字是高贵的，还是朴实，愈丰富，愈足以温暖润泽人的心情。　　文字之美，绝不在于文字的浮华，而在于书写生活，书写对生活的感悟。只有这样的文字，才能触动人心，能让读者产生共鸣，因为，它芬芳的不只是文字，更来自于思想。真正美丽的文字，不在辞藻，在于本色自然，恰如真美人，即使粗服乱头，不掩天姿。就如同作画，一条自然的线条，简简单单的一笔，轻松地一挥而就，让人觉得画家的手不需费力，也不需要技巧，这才体现出艺术家的高妙处。真正的美文高妙之处，是于“淡扫蛾眉”中表现出自己的天生丽质，显现出生命活力与心灵的美丽。　　一篇好文章，更像一杯精心炮制的花茶，需要用心去品。当花被开水浸泡，浅浅的茶香弥漫，细细品来，齿颊清芬。在夜晚，在清晨，伴着茗香，静静地沉浸在书里，或让键盘，如水一样流淌出串串字符，我们会发现，生活也随着文字，渐渐丰润而美丽起来。　　　　教学心得 文字，是盛开在心上的最美花朵。多少人，在文字的花丛中留连忘返，又有多少人，提笔在纸上种花。朵朵文字，在尘埃里生长，枝枝蔓蔓，都透着的醺然的芬芳。那些风里的花语，雨声里的叶吟，和无法排遣的情结，在一片墨香里滋长着美丽，一簇簇的盛开。　　文字的魅力，更多的是展现一个人的心灵魅力。只有拥有美丽情操的人，才会写出美丽的文字。文字见真心、见真性、见真情，它所传达的情感和意境，是不以文为生而以文为乐的人最大的幸福。真正忠诚于文字的人，他的的笔尖流出来的文字，是写给自己的心的，永远都不为名不为利，内心感性的，会将文字作为倾诉的对象。理性的人，会用文字提升自己的思想。无论文字是高贵的，还是朴实，愈丰富，愈足以温暖润泽人的心情。　　文字之美，绝不在于文字的浮华，而在于书写生活，书写对生活的感悟。只有这样的文字，才能触动人心，能让读者产生共鸣，因为，它芬芳的不只是文字，更来自于思想。真正美丽的文字，不在辞藻，在于本色自然，恰如真美人，即使粗服乱头，不掩天姿。就如同作画，一条自然的线条，简简单单的一笔，轻松地一挥而就，让人觉得画家的手不需费力，也不需要技巧，这才体现出艺术家的高妙处。真正的美文高妙之处，是于“淡扫蛾眉”中表现出自己的天生丽质，显现出生命活力与心灵的美丽。　　一篇好文章，更像一杯精心炮制的花茶，需要用心去品。当花被开水浸泡，浅浅的茶香弥漫，细细品来，齿颊清芬。在夜晚，在清晨，伴着茗香，静静地沉浸在书里，或让键盘，如水一样流淌出串串字符，我们会发现，生活也随着文字，渐渐丰润而美丽起来。　　　　教学心得 文字，是盛开在心上的最美花朵。多少人，在文字的花丛中留连忘返，又有多少人，提笔在纸上种花。朵朵文字，在尘埃里生长，枝枝蔓蔓，都透着的醺然的芬芳。那些风里的花语，雨声里的叶吟，和无法排遣的情结，在一片墨香里滋长着美丽，一簇簇的盛开。　　文字的魅力，更多的是展现一个人的心灵魅力。只有拥有美丽情操的人，才会写出美丽的文字。文字见真心、见真性、见真情，它所传达的情感和意境，是不以文为生而以文为乐的人最大的幸福。真正忠诚于文字的人，他的的笔尖流出来的文字，是写给自己的心的，永远都不为名不为利，内心感性的，会将文字作为倾诉的对象。理性的人，会用文字提升自己的思想。无论文字是高贵的，还是朴实，愈丰富，愈足以温暖润泽人的心情。　　文字之美，绝不在于文字的浮华，而在于书写生活，书写对生活的感悟。只有这样的文字，才能触动人心，能让读者产生共鸣，因为，它芬芳的不只是文字，更来自于思想。真正美丽的文字，不在辞藻，在于本色自然，恰如真美人，即使粗服乱头，不掩天姿。就如同作画，一条自然的线条，简简单单的一笔，轻松地一挥而就，让人觉得画家的手不需费力，也不需要技巧，这才体现出艺术家的高妙处。真正的美文高妙之处，是于“淡扫蛾眉”中表现出自己的天生丽质，显现出生命活力与心灵的美丽。　　一篇好文章，更像一杯精心炮制的花茶，需要用心去品。当花被开水浸泡，浅浅的茶香弥漫，细细品来，齿颊清芬。在夜晚，在清晨，伴着茗香，静静地沉浸在书里，或让键盘，如水一样流淌出串串字符，我们会发现，生活也随着文字，渐渐丰润而美丽起来。