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教师征文 假如我有一所学校 　骤然一看这个题目还真的有点大，假如我有一所学校，可内心有又真的梦想有一天，我真的能拥有一所学校，这是我的梦想也是我的人生目标. 晚上昨晚又做梦了，梦里我梦见了马云，心情很激动，我急于想把我的梦想告诉他，希望能获得他的支持，可他说他太忙了，马上就要去下一个地方演讲，没有时间，再我再三恳求下，他答应听我两分钟，我说我想拥有一个学校，他问我多大，我说25，他说，太年轻了，再历练两年再去做这个事吧，我说知识我已经学了很多，但我不知道哪一种正确哪一种不正确，我希望在实践中去检验自己的方法和观点，在实践中学习成长！他没有回答我，他要走了，他太忙了。眼看他要走，我急忙拿出手机，要和他合影，匆忙的照了几张相片，等他走后，我激动的打开手机，在发展，在每张合影上，我的脸都被涂上油彩，黑色和淡黄色的结合体，没有一张是我真实的面容，在惊慌间，我醒了，内心所感觉到只有失落。这也许就是现实和理想的矛盾吧！ 　我想拥有一所学校，这是我不变的梦想。 假如我能拥有一所学校，我会首先让他具备人性化，我会把教师放在第一位，把学生放在第二位，把领导放在第三位！我会尽力做到，让老师去拿私立学校的公资，享受公立学校的作息，当然要实现它就需要学校用制度、文化、课程、师资来保障！我为什么要把老师放在第一位，试想如果我们不爱老师，老师就不会对这个学校产生家的温暖，他就不会有归属感，没有归属感，人心就会浮动，人心浮动师资就会不稳。人来人往，教学质量自然无法得到保障，在应试教育依然是主流的今天，紧接着后边的生源也会出问题，长时间下去便会形成恶性循环，学校日渐势微。反之，变化是另一种效果，人有归属感，就会产生爱，如果如果我们的老师在校园中都充满爱，那我们的学校将会是怎样一番场景， 假如我拥有一所学校，，我的目标会向着模式化，规范化发展，突出特色和课程建设，是学生在这个环境中能够切身的从心理上感觉学习不再是一件苦差事，学校是一个令人向往的地方而不是天天希望逃避的地方，我会注重学生个体成长的质量而不是学校单纯的数量。 假如我有一所学校，制度上，我会让它更多的体现公平、能力、付出！在用人上我会让能者上，庸者下，突出人才的作用和能力，我会通过选拔的方式去任用干部，并赋予任用期限，好则留差则去，并且在此期间，对于新秀人才，也要给与恰当的安排，别因为职位有限而埋没人才，职位可以设置，人才不可埋没！ 在班级管理上，分班时，我会取消重点班和普通班，我会让他们处于同一起跑线上，公平竞争！这样一来，无论是量化考核，还是考试成绩考核，都无怨言，即公平又合理，而考验的就是班主任的管理能力和任课教师的教学水平，个人觉得这样即可提高教学质量又可提高教师能力和专业成长，一旦不好，老师更多的会反思自己，找内心而不是在心里不平衡下去自我反省痛苦挣扎，不能自拔，就如同差班靠差成绩，领导仍然一视同仁，在外人看来你已经很勤奋了，到底谁的错？换个老师依然差，你还会认为大部分原因在自己吗？在师生价值观的引导和道德的培育上。我首先会重视老师的专业培训和，把它放置于前列，我会把这种培训当成一种制度，同时去探索培训模式，是靠外力还是靠自己，还是内外结合的问题，我会注重老师业务能力的培养和终生学习习惯的养成，让老师具备:学习、写作、科研的能力， 会重视老师职业素养之外的东西，比如管理能力，沟通能力，演讲能力我也会注重学生行为习惯的养成，注重学生人格的培养，使学生在培养独立自主的同时，拥有敬畏之心！ 　假如我有一所学校，我会重视文化建设，文化，到底什么是文化，更多的我认为是通过人的行为表现出来的个人素养，而不是你能看几本书，会写几个字，更不是你在学校的墙体和走廊上贴几句口号，挂几个名人，几副画就可以称之为文化！校园文化不应该仅仅存在于外表，成为一种装饰和摆设，很深层的我们应该考虑的是，如何把这种表象得文化，融入到他们的心灵深处，如何让他们学会接受，反思并演化为外在的行为，这种行为不是做作，而是真情得自然流露，这需要我们老师去引导，需要我们学校去创造环境，我会努力的去培养学生学会“自我控制、自我反省、自我教育”，说到这里，如果我有一所学校，学校里我的学校里必须有图书馆，学生也必须有阅读课，我会努力去营造书香校园，让学生去喜欢书，爱书，终生手不离书得习惯！ 假如我拥有一所学校，我会更加注重课程建设，我会重视学生书法练习和传统文化的培养，并把它融入到课程中去！我会在教材、学科、方面进行改革，我要把时间还给学生，我会鼓励老师进行特色课程建设，他可以是与学科有关的，也可以是和学生兴趣有关的，他可以是各学科综合版，也可是分学科专业化，我也注重学生的能力建设，鼓励学生进行社团建设，培养学生的兴趣和特长，我们的目标就是让每个学生在学校里面都能找到自己的存在感，找个是个自己得位，我始终相信一句话:一个内向的人，不是说不是