新人教版小学一年级上册数学6和7的认识教案和教学反思.docx

新人教版小学一年级上册数学6和7的认识教案和教学反思　　新人教版小学一年级上册数学6和7的认识教案和教学反思　　第五单元：6-10的认识和加减法（共19课时）　　第一课时：6和7的认识　　教学目标：1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。　　2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。　　3.使学生掌握6和7的组成。　　教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。　　教学难点：学生会正确书写数字6。　　教具、学具准备：点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一、复习导入：　　1.我们以前学习了哪些数字? 0、1、2、3、4、5(学生齐数)。　　2.你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识)　　学生活动：领读、齐读。　　二、新授：　　(一)教学数数　　师：(出示主题图)图上有些什么?　　生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。　　师：请同学们数一数，图上有多少人?　　生：……(学生报得数)。　　师：你是怎样数教室里的人数的?　　生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7人。　　师：还可以怎样数?　　生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。　　师：数一数几张桌子和几把椅子?你是怎样数出椅子的数量的?　　生：先数已放好的6把椅子，再数搬来的1把。6个再添1是7。　　师：谁会从1数到7，从7数到1?(指名回答)　　学生活动：同位互相数一数。　　小结：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。　　(二)教学认数　　师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。　　生：……(学生报得数)。　　教学活动：贴出数字卡片6和7。　　学生活动：齐读并从数字卡片中找6和7。　　师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(指名回答)　　活动：同桌互相说一说。(6的字形像哨子，7的字形像镰刀)　　师：请你分别数出6根和7根小棒。　　学生活动：学生自己分别数一数，摆在桌子上。　　师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。　　学生活动：学生摆一摆，并到投影器前面演示摆的图形。　　(三)教学数序　　教师活动：(用计数器)先拨1个珠子。　　学生活动：齐数1、2、3、4、5。　　师：5个珠子再添1颗是几?　　生：5添1是6(齐读)。　　师：6个珠子再添1颗是几?　　生：6添上1是7(齐读)。　　师：(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、()、()，你知道填什么?6和7应该写在什么地方?　　生：填6和7，6写在5的后面，7写在6的后面。　　师：谁能从1正数到7，从7例数到1?　　学生活动：指名数，拍手数。　　师：5的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁?　　学生活动：6、7、6抢答。　　(四)比较大小的教学　　学生活动：从学具袋里先数5个图片，再数6个图片，最后数7个图片。　　师：你会比较它们的大小吗?比比看，谁比谁小?　　生：5比6小，6比7小。　　教师活动：板书：5○66○7。　　师：它们用什么符号表示?　　学生活动：填符号：5 6 6 7。　　教师活动：板书：5＜6 6＜7。　　师：谁比谁大呢?谁会说呢?　　生：6比5大，7比6大。　　教师活动：板书：6○5 7○6。　　师：它们用什么符号表示?　　学生活动：填符号：6 5 7 6。　　教师活动：板书：6＞57＞6。　　(五)教学序数　　教师活动：教师奖励学生红花，先发5朵，再发1朵，问学生是几朵。　　学生活动：6名学生到前面。　　师：从左数6个同学指的是谁?从右数第6个同学是谁?　　生：……　　教师活动：(出示图)左数第6瓶有□条鱼，有6条鱼的是第□瓶，第7瓶有□条鱼。　　学生活动：数一数，填在书上，集体订正。　　(六)指导书写　　师：6的写法，下半圆要圆起来；7比较好写(板书6和7)。　　学生活动：学生填在书上。　　　　新人教版小学一年级上册数学6和7的认识教案和教学反思　　第五单元：6-10的认识和加减法（共19课时）　　第一课时：6和7的认识　　教学目标：1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。　　2