教科版五年级上册品德与社会教学设计《谁说了算》教案.docxVIP

教科版五年级上册品德与社会教学设计《谁说了算》教案　　《谁说了算》教案教学目标1、学会分析家庭、学校生活等民主现状。2、明白集体的事要大家商量说了算。3、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的一些问题。教学重难点1、教导学生自主分析生活中的民主现状。2、让学生明白民主在生活、社会中的意义教学过程一、兴趣导入教师：同学们，我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目——《我们都有发言权》，欢迎大家广泛参与，多多关注。今天，就让我们一起先来探讨探讨关于“谁说了算”的问题！　　二、特别调查1、教师：在我们的生活中究竟应该谁说了算？（呈现选票内容）围绕这个问题，我们来进行一次特别调查，请同学们把自己的选项序号填在括号里，如果你还有其他想法，请写在横线上。2、学生各自填写调查表。表格如下： 谁 说 了 算1在我家里是（ ）说了算。A：爸爸、妈妈 B：爷爷、奶奶C：自己 D：_________2我们班（ ）最有发言权。A：班主任 B：班长C：成绩最好的 D：_________3好伙伴中，我听（ ）的。A：年龄最大的 B：力气最大的C：关系最好的 D：_________　　《谁说了算》教案教学目标1、学会分析家庭、学校生活等民主现状。2、明白集体的事要大家商量说了算。3、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的一些问题。教学重难点1、教导学生自主分析生活中的民主现状。2、让学生明白民主在生活、社会中的意义教学过程一、兴趣导入教师：同学们，我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目——《我们都有发言权》，欢迎大家广泛参与，多多关注。今天，就让我们一起先来探讨探讨关于“谁说了算”的问题！　　二、特别调查1、教师：在我们的生活中究竟应该谁说了算？（呈现选票内容）围绕这个问题，我们来进行一次特别调查，请同学们把自己的选项序号填在括号里，如果你还有其他想法，请写在横线上。2、学生各自填写调查表。表格如下： 谁 说 了 算1在我家里是（ ）说了算。A：爸爸、妈妈 B：爷爷、奶奶C：自己 D：_________2我们班（ ）最有发言权。A：班主任 B：班长C：成绩最好的 D：_________3好伙伴中，我听（ ）的。A：年龄最大的 B：力气最大的C：关系最好的 D：_________　　《谁说了算》教案教学目标1、学会分析家庭、学校生活等民主现状。2、明白集体的事要大家商量说了算。3、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的一些问题。教学重难点1、教导学生自主分析生活中的民主现状。2、让学生明白民主在生活、社会中的意义教学过程一、兴趣导入教师：同学们，我们班的小小电视台最近推出了一个新栏目——《我们都有发言权》，欢迎大家广泛参与，多多关注。今天，就让我们一起先来探讨探讨关于“谁说了算”的问题！　　二、特别调查1、教师：在我们的生活中究竟应该谁说了算？（呈现选票内容）围绕这个问题，我们来进行一次特别调查，请同学们把自己的选项序号填在括号里，如果你还有其他想法，请写在横线上。2、学生各自填写调查表。表格如下： 谁 说 了 算1在我家里是（ ）说了算。A：爸爸、妈妈 B：爷爷、奶奶C：自己 D：_________2我们班（ ）最有发言权。A：班主任 B：班长C：成绩最好的 D：_________3好伙伴中，我听（ ）的。A：年龄最大的 B：力气最大的C：关系最好的 D：_________