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新标准英语三年级起点第三册Module 9 Unit 1 Can I have some soup- 教案与反思
新标准英语三年级起点第三册Module 9 Unit 1 Can I have some soup? 教案与反思 教材分析 本课时的教学内容是新标准小学英语三年级起点第三册模块9的第一课。因此如何请求获得自己需要的食物,在英语课堂上请求老师允许自己做某事,参加比赛时询问对方是否允许自己做某事?Unit 1 主要是让学生了解和学习有关请求允许时的表达方法。重点句型 Can I have some …?来通过游戏和表演,巩固与练习询问和回答请求允许的语句。 学情分析 通过呈现请求的表达方式,在进行专项练习并借助歌曲以熟练的运用的表达方式。结合以往学习过的内容,鼓励学生能够根据自己的需要向别人提出询问并能够回答问题。主要是让学生了解和学习有关请求允许时的表达方法。 教学目标 知识与技能:1.复习学生知道的食品名称,培养学生观察、思维、想象和运用英语进行表达的能力,活跃课堂气氛。2.巩固和练习有关请求允许时的表达方法,激发学生学习英语的兴趣。3.操练句型:Can I have some…? Yes,you can ./ Sorry,you can’t.过程与方法:先以全班形式,如:学生 1.看单词卡片后,用动作或语言形容该食物,其他同学猜,然后再把卡片传给学生。2.继续进行,学生熟悉此形式后分小组进行,在规定时间内说出最多的词语的为获胜数。3.四人小组里每人为朋友的生日准备四样食品,并画在纸上。然后,小组里的同学轮流过生日,当过生日的学生A问他的下一个同学B:Can I have some sweets ,please. B同学卡片上正好画有sweets,同学A就可以得到Yes,you can.的回答,而且可以把该食物记到自己的生日食品单上,接下去以此类推,由同学B与同学C交流,最后比一比谁的生日食品单最丰富多彩。4.每组留两个服务员,其他同学到其他组采购,要求使用语言hello,can I have some…,please?如果该食品单上有,会得到Yes,you can .的回答,看谁在规定的时间内买到最多的食品。然后换组内其他同学当服务员,以此类推。 教学重点和难点 能够正确理解和运用Can I have some soup/sweets/bread/biscuits/fruit/cake,please?Yes,you can.Sorry,you can’t.句型及做出正确的回答。 教材分析 本课时的教学内容是新标准小学英语三年级起点第三册模块9的第一课。因此如何请求获得自己需要的食物,在英语课堂上请求老师允许自己做某事,参加比赛时询问对方是否允许自己做某事?Unit 1 主要是让学生了解和学习有关请求允许时的表达方法。重点句型 Can I have some …?来通过游戏和表演,巩固与练习询问和回答请求允许的语句。 学情分析 通过呈现请求的表达方式,在进行专项练习并借助歌曲以熟练的运用的表达方式。结合以往学习过的内容,鼓励学生能够根据自己的需要向别人提出询问并能够回答问题。主要是让学生了解和学习有关请求允许时的表达方法。 教学目标 知识与技能:1.复习学生知道的食品名称,培养学生观察、思维、想象和运用英语进行表达的能力,活跃课堂气氛。2.巩固和练习有关请求允许时的表达方法,激发学生学习英语的兴趣。3.操练句型:Can I have some…? Yes,you can ./ Sorry,you can’t.过程与方法:先以全班形式,如:学生 1.看单词卡片后,用动作或语言形容该食物,其他同学猜,然后再把卡片传给学生。2.继续进行,学生熟悉此形式后分小组进行,在规定时间内说出最多的词语的为获胜数。3.四人小组里每人为朋友的生日准备四样食品,并画在纸上。然后,小组里的同学轮流过生日,当过生日的学生A问他的下一个同学B:Can I have some sweets ,please. B同学卡片上正好画有sweets,同学A就可以得到Yes,you can.的回答,而且可以把该食物记到自己的生日食品单上,接下去以此类推,由同学B与同学C交流,最后比一比谁的生日食品单最丰富多彩。4.每组留两个服务员,其他同学到其他组采购,要求使用语言hello,can I have some…,please?如果该食品单上有,会得到Yes,you can .的回答,看谁在规定的时间内买到最多的食品。然后换组内其他同学当服务员,以此类推。 教学重点和难点 能够正确理解和运用Can I have some soup/sweets/bread/biscuits/fruit/cake,please?Yes,you can.Sorry,you can’t.句型及做出正确的回答
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