新编人教版一年级上册《道德与法治》教学设计 4 上学路上.docxVIP

新编人教版一年级上册《道德与法治》教学设计 4 上学路上　　教学目标：　　1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。　　2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。　　学情分析：　　1、一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。　　2、一年级新生注意力集中时间不长,一般为10-12分钟。　　3、作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。　　重点难点：　　1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。　　2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。　　教学过程：　　4.1第一学时　　4.1.1教学活动　　活动1【导入】一、故事导入　　师(自我介绍):我是李老师,小朋友们,早上好!　　生:李老师,早上好!　　师:今天李老师要和孩子们一起学习,上课表现棒的小朋友,会有惊喜哦!　　师:今天,李老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说:“妈妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。　　师:来,一起读读。(师教读两次)　　活动2【讲授】　　二、认识交通标志　　师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐),　　(一)认识人行横道的标志　　师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么?　　生:对,斑马线也可以叫人行横道　　师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道　　生:　　师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?　　生:　　师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!　　(二)认识红绿灯的标志　　师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?　　生:还有汽车　　师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。　　师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。看见红绿灯,我们应该怎么做呢? 生:　　师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。　　师:孩子们,快看,现在是绿灯,可是它却一闪一闪的,小东应该怎么办呢? 生:1、坏了——　　2、说的太棒了,把最热烈的掌声送给他。　　师:绿灯闪表示它马上要变成红灯啦,这个时候应该站在路边等一等。　　师:来,我们看一看是不是这样呢,果然,绿灯闪烁后出现了红灯,所以,孩子们要记住:当绿灯闪时,我们不着急过马路,应该站在路边等一等。　　师回归故事)你看,小东和他的爸爸也正站在路边等呢,(倒数)果然红灯亮了起来,他们继续等待,不一会,绿灯又亮了,路口的车都停下来来了,小东牵着爸爸的手,还是左瞧瞧,右瞧瞧,然后才安全的过了马路!　　环节小结:孩子们,你们记住了吗,过这样的路口应该怎么做?　　出示儿歌:红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。　　(三)通道安全　　师:过完路口,他们又一起往前走,不一会,就来到学校所在的小巷里,学校就在前面,孩子们,你们知道走在学校附近这种窄窄的小路上,要注意些什么呢?　　生:注意安全——师追问:应该怎样注意安全呢?　　生:靠右行　　师:真棒,在这样的路上走,要注意靠右行。老师还要提醒大家:在这样的路上,千万不能追跑哦,在这样的路口要是追跑的话,多危险呀!　　师:所以,走这样的小路,一定要做到:靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。　　师:小东牵着爸爸,沿着小路的右边慢慢地走,安全地到达了学校,看,他还和同学打招呼呢?　　活动3【练习】　　三、复习回顾　　师:刚才我们陪着小东去上学呀,在路上认识了好些交通标志,我们一起来复习一下,按照板书——?这是——?我们不仅要记住他们的样子,还要记住上学路上交通安全的秘诀。(出示完整儿歌)　　师:请孩子们把书翻开第19页,翻到的孩子举手,老师说,用手指着,你们说,眼睛盯着。用手指着。　　师:来,跟老师读。教读儿歌一次。　　师:加快速度教读第二次　　师:老师还可以这样读(动作示范+伴奏)　　师:孩子们,想不想像老师这样读一读,全体起立,立正。　　生:　　师:孩子们表现真棒,再来一遍。　　活动4【活动】　　四、拓展与延伸　　师:孩子们,小东在上学路上会走人行横道,看见红绿灯,经过狭窄的小巷,那你们在上学路上会经过哪些地方呢,为了安全到学校,在经过这些地方时我们应该怎么办呢?请你用你准备好的资料,