新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思《草原风情》.docxVIP

新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思《草原风情》　　优秀教案 《草原风情》教学设计　　浙江省丽水外国语实验学校　叶爱珠　　一、教学目标　　知识与技能：通过对内蒙古大草原的学习,初步学会从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析大草原的特点，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生活，感受多姿多彩的牧区生活。　　过程与方法：能够从地图和相关资料中获取有用信息分析问题、解决问题，并培养学生用全面联系的观点看问题。　　情感态度与价值观：让学生了解草原文化与自然的和谐关系，认识人地和谐发展的重要性。　　二、教学重难点　　重点：让学生在自主探究过程中，认识内蒙古大草原的民俗风情。　　难点：自然条件对生产生活的影响，认识人地和谐发展的重要性。　　三、教学策略　　1．运用现代教育技术，本节课的设计主要通过学生自主探究活动，结合小组讨论，去发现问题，讨论问题、解决问题；引导学生带着自身的感觉体验、认识、参与教学过程，既突出了重点，又使学生团队协作意识和能力得到培养和发展。　　2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。教学过中，通过音乐、诗歌与感性材料，综合获取信息，提升情感教育，把讲述法、问答法、讨论法比较法与各种活动形式结合起来，达到教学的最佳效果。　　3．教师准备：制作多媒体课件，各种类型的教学地图。　　4．学生准备：预习课本，通过网络、了解内蒙古草原的衣食住行风俗等。　　　　优秀教案 《草原风情》教学设计　　浙江省丽水外国语实验学校　叶爱珠　　一、教学目标　　知识与技能：通过对内蒙古大草原的学习,初步学会从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析大草原的特点，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生活，感受多姿多彩的牧区生活。　　过程与方法：能够从地图和相关资料中获取有用信息分析问题、解决问题，并培养学生用全面联系的观点看问题。　　情感态度与价值观：让学生了解草原文化与自然的和谐关系，认识人地和谐发展的重要性。　　二、教学重难点　　重点：让学生在自主探究过程中，认识内蒙古大草原的民俗风情。　　难点：自然条件对生产生活的影响，认识人地和谐发展的重要性。　　三、教学策略　　1．运用现代教育技术，本节课的设计主要通过学生自主探究活动，结合小组讨论，去发现问题，讨论问题、解决问题；引导学生带着自身的感觉体验、认识、参与教学过程，既突出了重点，又使学生团队协作意识和能力得到培养和发展。　　2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。教学过中，通过音乐、诗歌与感性材料，综合获取信息，提升情感教育，把讲述法、问答法、讨论法比较法与各种活动形式结合起来，达到教学的最佳效果。　　3．教师准备：制作多媒体课件，各种类型的教学地图。　　4．学生准备：预习课本，通过网络、了解内蒙古草原的衣食住行风俗等。　　　　优秀教案 《草原风情》教学设计　　浙江省丽水外国语实验学校　叶爱珠　　一、教学目标　　知识与技能：通过对内蒙古大草原的学习,初步学会从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析大草原的特点，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生活，感受多姿多彩的牧区生活。　　过程与方法：能够从地图和相关资料中获取有用信息分析问题、解决问题，并培养学生用全面联系的观点看问题。　　情感态度与价值观：让学生了解草原文化与自然的和谐关系，认识人地和谐发展的重要性。　　二、教学重难点　　重点：让学生在自主探究过程中，认识内蒙古大草原的民俗风情。　　难点：自然条件对生产生活的影响，认识人地和谐发展的重要性。　　三、教学策略　　1．运用现代教育技术，本节课的设计主要通过学生自主探究活动，结合小组讨论，去发现问题，讨论问题、解决问题；引导学生带着自身的感觉体验、认识、参与教学过程，既突出了重点，又使学生团队协作意识和能力得到培养和发展。　　2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。教学过中，通过音乐、诗歌与感性材料，综合获取信息，提升情感教育，把讲述法、问答法、讨论法比较法与各种活动形式结合起来，达到教学的最佳效果。　　3．教师准备：制作多媒体课件，各种类型的教学地图。　　4．学生准备：预习课本，通过网络、了解内蒙古草原的衣食住行风俗等。