新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《《“一国两制”与统一大业》.docx

新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《《“一国两制”与统一大业》　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-4-27 08:00 编辑　　优质课资源 《“一国两制”与统一大业》教学设计　　浙江省新昌县教体局教研室　徐金超　　一、教学目标　　（一）知识和能力：能准确说出“一国两制”的含义，会复述香港、澳门回归祖国的过程，并分析其历史意义和现实意义，能列举两岸关系和平发展的相关史实。　　（二）过程与方法：通过地图阅读、史料研习、统计数据分析等方法，理解香港、澳门、台湾与祖国的关系，认识“一国两制”构想的伟大意义。通过演讲、辩论、新闻解读等方法，表达维护国家统一的信念。　　（三）情感、态度和价值观：通过对“一国两制”构想的提出、运用、展望的学习，体会一代伟人邓小平的人格魅力和政治智慧；通过对台湾问题的展望分析、《乡愁》等诗歌的欣赏，形成胸怀祖国、情系中华的情怀。认识到实现祖国完全统一是中国人民的迫切要求，按照“一国两制”的构想实现祖国和平统一，符合中华民族的根本利益，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。　　二、教学重难点　　（一）重点：准确理解“一国两制”的含义，理解其历史意义；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。　　（二）难点：结合现状分析解决台湾问题的有利因素和不利因素。　　三、教学策略　　（一）小组探究法：通过“我为祖国统一献计策”的活动，开展课堂讨论，设身处地的思考祖国统一问题。　　（二）材料阅读分析法：通过阅读史料、听录音、看视频，分析祖国统一过程中面临的问题、需要坚持的原则。　　（三）问题导学法：通过“一国两制”的内涵是什么、“一国两制”有什么历史意义等问题，深入理解“和平统一、一国两制”的方针。　　（四）情感体验法：通过歌曲欣赏、诗歌诵读等方法，体验“维护祖国统一”的情感。　　　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-4-27 08:00 编辑　　优质课资源 《“一国两制”与统一大业》教学设计　　浙江省新昌县教体局教研室　徐金超　　一、教学目标　　（一）知识和能力：能准确说出“一国两制”的含义，会复述香港、澳门回归祖国的过程，并分析其历史意义和现实意义，能列举两岸关系和平发展的相关史实。　　（二）过程与方法：通过地图阅读、史料研习、统计数据分析等方法，理解香港、澳门、台湾与祖国的关系，认识“一国两制”构想的伟大意义。通过演讲、辩论、新闻解读等方法，表达维护国家统一的信念。　　（三）情感、态度和价值观：通过对“一国两制”构想的提出、运用、展望的学习，体会一代伟人邓小平的人格魅力和政治智慧；通过对台湾问题的展望分析、《乡愁》等诗歌的欣赏，形成胸怀祖国、情系中华的情怀。认识到实现祖国完全统一是中国人民的迫切要求，按照“一国两制”的构想实现祖国和平统一，符合中华民族的根本利益，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。　　二、教学重难点　　（一）重点：准确理解“一国两制”的含义，理解其历史意义；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。　　（二）难点：结合现状分析解决台湾问题的有利因素和不利因素。　　三、教学策略　　（一）小组探究法：通过“我为祖国统一献计策”的活动，开展课堂讨论，设身处地的思考祖国统一问题。　　（二）材料阅读分析法：通过阅读史料、听录音、看视频，分析祖国统一过程中面临的问题、需要坚持的原则。　　（三）问题导学法：通过“一国两制”的内涵是什么、“一国两制”有什么历史意义等问题，深入理解“和平统一、一国两制”的方针。　　（四）情感体验法：通过歌曲欣赏、诗歌诵读等方法，体验“维护祖国统一”的情感。　　　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-4-27 08:00 编辑　　优质课资源 《“一国两制”与统一大业》教学设计　　浙江省新昌县教体局教研室　徐金超　　一、教学目标　　（一）知识和能力：能准确说出“一国两制”的含义，会复述香港、澳门回归祖国的过程，并分析其历史意义和现实意义，能列举两岸关系和平发展的相关史实。　　（二）过程与方法：通过地图阅读、史料研习、统计数据分析等方法，理解香港、澳门、台湾与祖国的关系，认识“一国两制”构想的伟大意义。通过演讲、辩论、新闻解读等方法，表达维护国家统一的信念。　　（三）情感、态度和价值观：通过对“一国两制”构想的提出、运用、展望的学习，体会一代伟人邓小平的人格魅力和政治智慧；通过对台湾问题的展望分析、《乡愁》等诗歌的欣赏，形成胸怀祖国、情系中华的情怀。认识到实现祖国完全统一是中国人民的迫切要求，按照“一国两制”的构想实现祖国和平统一，符合中华民族的根本利益，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。　　二、教学重难点　　（一）重点：准确理解“一国两制”的含义，理解其历史意义；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。　　（二）难点：结