新课标小学英语六年级Lesson5 How do you go to school-教学设计和反思.docxVIP

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2018-08-07 发布于贵州
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新课标小学英语六年级Lesson5 How do you go to school-教学设计和反思.docx

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新课标小学英语六年级Lesson5 How do you go to school-教学设计和反思

新课标小学英语六年级Lesson5 How do you go to school?教学设计和反思　　教材分析　　1.本节课内容主要讲一些有关交通方式的词组如：by bus/car/train/subway/ship,on foot等，还有句型How do you go to school?I go to school ...　　2.本课时教材是对前几册教材所学有关词汇的扩充和所学句型的扩展，使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高。　　学情分析　　 1.六年级学生正处于记忆力旺盛，逻辑思维和观察思考能力形成时期，因此在英语课堂上教学形式要多样化，让孩子占主动地位，注重培养他们的语言综合能力。　　 2.本节课内容贴近孩子日常生活，便于孩子理解运用，从而达到良好的教学效果。　　　　教学目标　　1.知识目标：能够听说读写本课单词；能听说并认读句型“How do you go to school?　　2.能力目标：能够熟练掌握本课句型 ,并能在日常生活中灵活运用。　　3.情感目标：在课堂上培养孩子积极用英语表达的习惯，同时培养孩子们的兴趣，提高自信心。　　　　教学重点和难点　　重点：掌握本课所有单词及How引导的句型；　　难点：掌握当主语是单三时句型的变化。　　　　教材分析　　1.本节课内容主要讲一些有关交通方式的词组如：by bus/car/train/subway/ship,on foot等，还有句型How do you go to school?I go to school ...　　2.本课时教材是对前几册教材所学有关词汇的扩充和所学句型的扩展，使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高。　　学情分析　　 1.六年级学生正处于记忆力旺盛，逻辑思维和观察思考能力形成时期，因此在英语课堂上教学形式要多样化，让孩子占主动地位，注重培养他们的语言综合能力。　　 2.本节课内容贴近孩子日常生活，便于孩子理解运用，从而达到良好的教学效果。　　　　教学目标　　1.知识目标：能够听说读写本课单词；能听说并认读句型“How do you go to school?　　2.能力目标：能够熟练掌握本课句型 ,并能在日常生活中灵活运用。　　3.情感目标：在课堂上培养孩子积极用英语表达的习惯，同时培养孩子们的兴趣，提高自信心。　　　　教学重点和难点　　重点：掌握本课所有单词及How引导的句型；　　难点：掌握当主语是单三时句型的变化。　　　　教材分析　　1.本节课内容主要讲一些有关交通方式的词组如：by bus/car/train/subway/ship,on foot等，还有句型How do you go to school?I go to school ...　　2.本课时教材是对前几册教材所学有关词汇的扩充和所学句型的扩展，使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高。　　学情分析　　 1.六年级学生正处于记忆力旺盛，逻辑思维和观察思考能力形成时期，因此在英语课堂上教学形式要多样化，让孩子占主动地位，注重培养他们的语言综合能力。　　 2.本节课内容贴近孩子日常生活，便于孩子理解运用，从而达到良好的教学效果。　　　　教学目标　　1.知识目标：能够听说读写本课单词；能听说并认读句型“How do you go to school?　　2.能力目标：能够熟练掌握本课句型 ,并能在日常生活中灵活运用。　　3.情感目标：在课堂上培养孩子积极用英语表达的习惯，同时培养孩子们的兴趣，提高自信心。　　　　教学重点和难点　　重点：掌握本课所有单词及How引导的句型；　　难点：掌握当主语是单三时句型的变化。　　