新人教版八年级上册音乐优秀教学设计采花.docx

新人教版八年级上册音乐优秀教学设计采花　　采花　　教学目标：　　一、乐于以积极的态度体验四川音乐的民族风格，喜爱四川的民族音乐。　　二、聆听《采花》，能够领会四川音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。　　三、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。　　教学重、难点：　　1、歌曲《采花》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。　　2、用和谐、统一的声音演唱歌曲。　　教学过程：　　一、复习歌曲《金风吹来的时候》。　　二、欣赏乐曲《采花》。　　1、让学生说说自己参与活动是什么样子的。　　2、初步聆听乐曲，说感受。　　3、再次分部分聆听。　　4、举行活动　　（1）采花将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。　　（2）怎样打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的学生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料袋披在身上，把自己装扮成天使，有的做头饰，有的做面具，各组分工合作制作，充分体现了合作精神。　　（3）纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演。有的组分配非常合理，行动统一，有表演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感慨啊！　　三、结束新课　　　　采花　　教学目标：　　一、乐于以积极的态度体验四川音乐的民族风格，喜爱四川的民族音乐。　　二、聆听《采花》，能够领会四川音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。　　三、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。　　教学重、难点：　　1、歌曲《采花》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。　　2、用和谐、统一的声音演唱歌曲。　　教学过程：　　一、复习歌曲《金风吹来的时候》。　　二、欣赏乐曲《采花》。　　1、让学生说说自己参与活动是什么样子的。　　2、初步聆听乐曲，说感受。　　3、再次分部分聆听。　　4、举行活动　　（1）采花将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。　　（2）怎样打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的学生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料袋披在身上，把自己装扮成天使，有的做头饰，有的做面具，各组分工合作制作，充分体现了合作精神。　　（3）纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演。有的组分配非常合理，行动统一，有表演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感慨啊！　　三、结束新课　　　　采花　　教学目标：　　一、乐于以积极的态度体验四川音乐的民族风格，喜爱四川的民族音乐。　　二、聆听《采花》，能够领会四川音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。　　三、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。　　教学重、难点：　　1、歌曲《采花》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。　　2、用和谐、统一的声音演唱歌曲。　　教学过程：　　一、复习歌曲《金风吹来的时候》。　　二、欣赏乐曲《采花》。　　1、让学生说说自己参与活动是什么样子的。　　2、初步聆听乐曲，说感受。　　3、再次分部分聆听。　　4、举行活动　　（1）采花将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。　　（2）怎样打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的学生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料袋披在身上，把自己装扮成天使，有的做头饰，有的做面具，各组分工合作制作，充分体现了合作精神。　　（3）纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演。有的组分配非常合理，行动统一，有表演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感慨啊！　　三、结束新课