浙教版六年级语文《意想不到的灾害》优质课.docxVIP

浙教版六年级语文《意想不到的灾害》优质课　　教学目标　　1．了解由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要性，增强环保和生态意识。　　2．学会生字，掌握“千里迢迢”等词语。　　3．学习并运用科普文的阅读方法,能抓住知识要点，了解实例，明白道理，知道语言特色。　　重点与难点：　　?重点：学会科普说明文的学习方法，明白保持生态平衡的重要性。　　?难点：增强学生的环保与生态意识。　　教学准备：　收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例。　　教学时间：　3课时。　　　　　　　　　　　　 　　第1课时　　?(一)教学目标：　　?1．学会生字，初步理解25个词语。　　?2．了解课文大意，给课文分段。　　?(二)教学过程　　?1．回顾导入。　　?《冬眠》学后，知道学习科普说明文有哪两个基本要求?一般该怎样阅读?　　　 (自学生字词——抓知识要点——悟课文写法。)　　　 揭题《意想不到的灾害》，继续按这样的顺序学习课文。　　?2．自学质疑。　　?(1)学习生字词。　　?(2)通读全文，边读边想。　　　 ?课文写了哪些灾害?为什么称这些“灾害”是意想不到的?　　　 　划出不懂的问题。　　?(3)指名读课文，检查初知理解，质疑问难。　　　　　随机交流字词：字音：肴、迢、泌、滥、畜牧　　　　　　　　　字形：蟾、滥、蔗　　　　　　　　　词义可结合课文理解。　　?3．默读分段。　　 　出示句子：　　 ?本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢?生物学家告诉我们，不论什么动物，它们在自然界生存，都必须和周围的生态环境保持平衡。　　 ?这是什么句子?在课文中起什么作用?　　 ?独立分段，全班统一。　　 　说说段落大意。　　4．巩固作业。?　　 　　作业本上第2题。?　　　　教学目标　　1．了解由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要性，增强环保和生态意识。　　2．学会生字，掌握“千里迢迢”等词语。　　3．学习并运用科普文的阅读方法,能抓住知识要点，了解实例，明白道理，知道语言特色。　　重点与难点：　　?重点：学会科普说明文的学习方法，明白保持生态平衡的重要性。　　?难点：增强学生的环保与生态意识。　　教学准备：　收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例。　　教学时间：　3课时。　　　　　　　　　　　　 　　第1课时　　?(一)教学目标：　　?1．学会生字，初步理解25个词语。　　?2．了解课文大意，给课文分段。　　?(二)教学过程　　?1．回顾导入。　　?《冬眠》学后，知道学习科普说明文有哪两个基本要求?一般该怎样阅读?　　　 (自学生字词——抓知识要点——悟课文写法。)　　　 揭题《意想不到的灾害》，继续按这样的顺序学习课文。　　?2．自学质疑。　　?(1)学习生字词。　　?(2)通读全文，边读边想。　　　 ?课文写了哪些灾害?为什么称这些“灾害”是意想不到的?　　　 　划出不懂的问题。　　?(3)指名读课文，检查初知理解，质疑问难。　　　　　随机交流字词：字音：肴、迢、泌、滥、畜牧　　　　　　　　　字形：蟾、滥、蔗　　　　　　　　　词义可结合课文理解。　　?3．默读分段。　　 　出示句子：　　 ?本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢?生物学家告诉我们，不论什么动物，它们在自然界生存，都必须和周围的生态环境保持平衡。　　 ?这是什么句子?在课文中起什么作用?　　 ?独立分段，全班统一。　　 　说说段落大意。　　4．巩固作业。?　　 　　作业本上第2题。?　　　　教学目标　　1．了解由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要性，增强环保和生态意识。　　2．学会生字，掌握“千里迢迢”等词语。　　3．学习并运用科普文的阅读方法,能抓住知识要点，了解实例，明白道理，知道语言特色。　　重点与难点：　　?重点：学会科普说明文的学习方法，明白保持生态平衡的重要性。　　?难点：增强学生的环保与生态意识。　　教学准备：　收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例。　　教学时间：　3课时。　　　　　　　　　　　　 　　第1课时　　?(一)教学目标：　　?1．学会生字，初步理解25个词语。　　?2．了解课文大意，给课文分段。　　?(二)教学过程　　?1．回顾导入。　　?《冬眠》学后，知道学习科普说明文有哪两个基本要求?一般该怎样阅读?　　　 (自学生字词——抓知识要点——悟课文写法。)　　　 揭题《意想不到的灾害》，继续按这样的顺序学习课文。　　?2．自学质疑。　　?(1)学习生字词。　　?(2)通读全文，边读边想。　　　 ?课文写了哪些灾害?为什么称这些“灾