浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室 我们的家》教案教学设计.docxVIP

浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室 我们的家》教案教学设计　　浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室 我们的家》教案教学设计　　我们的教室 我们的家　　教学目标：　　1、知识和技能：知道做值日时，只有分工合作好。懂得要爱护公共财产的道理，做值日时爱护卫生用具。　　2、态度和情感：愿意做好值日工作，为班级环境美化做出自己的努力。　　3、行为和习惯：知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。　　4、过程和方法：通过分工合作做好值日生，培养动手操作能力。　　第一课时　　课时目标：　　1、知道做值日生只有分工合作好。　　2、愿意做好值日工作。　　3、学习分工合作的方法。　　教学重点：知道分工合作的方法。　　教学难点：学会分工合作。　　教学过程：　　一、儿歌感悟。　　1、教室是我们的家，我们每天都有值日生来打扫它，老师这里有一首儿歌，我们一起来看看。　　2、儿歌出示：值日生。　　3、请学生自由读一读，全班读。　　4、你能配上动作来表演吗？（让学生在儿歌中感受到做值日的乐趣。）　　5、小结：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易啊！　　二、说说我们班的值日工作。　　1、我们班每天也有小朋友值日，请你来说说你们的感受。　　教师选2组，一组是平时打扫卫生懂得分工合作的。一组是不懂得分工合作的。　　2、老师发现我们班虽然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干净，你们发现了没？这是为什么啊？（全班交流，让学生自由发挥。）　　3、你们觉得哪天的值日工作做的最好？（教师可在课前值日工作时进行点评。）为什么呢？　　4、我们请做的好的那组值日生来谈谈你们的体会。　　5、小结：可见值日工作单靠一个人来完成是不容易的，我们就来看看怎么才能做好值日生。　　三、看图导行。　　1、指导学生看书上的图画。　　2、他们是怎么做值日生的？（点出分工合作）　　3、我们应该怎么分工呢？四人小组讨论后全班交流。联系班级的实际情况展开。　　4、除了图画中看到的，你觉得我们还有哪些工作要做？全班交流。　　5、你在做值日的过程中，遇到过困难吗？怎么解决？　　6、小结：做好值日生，我们不仅仅要认真，还要懂得分工合作，这样才能做的又快又好。　　四、评选勤劳小蜜蜂。　　请你根据我们前一个星期的值日工作，评评谁最像勤劳的小蜜蜂。　　五、课后延伸。　　根据值日情况，每个月评选出勤劳小蜜蜂组，给予奖励。　　　　浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室 我们的家》教案教学设计　　我们的教室 我们的家　　教学目标：　　1、知识和技能：知道做值日时，只有分工合作好。懂得要爱护公共财产的道理，做值日时爱护卫生用具。　　2、态度和情感：愿意做好值日工作，为班级环境美化做出自己的努力。　　3、行为和习惯：知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护，能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。　　4、过程和方法：通过分工合作做好值日生，培养动手操作能力。　　第一课时　　课时目标：　　1、知道做值日生只有分工合作好。　　2、愿意做好值日工作。　　3、学习分工合作的方法。　　教学重点：知道分工合作的方法。　　教学难点：学会分工合作。　　教学过程：　　一、儿歌感悟。　　1、教室是我们的家，我们每天都有值日生来打扫它，老师这里有一首儿歌，我们一起来看看。　　2、儿歌出示：值日生。　　3、请学生自由读一读，全班读。　　4、你能配上动作来表演吗？（让学生在儿歌中感受到做值日的乐趣。）　　5、小结：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易啊！　　二、说说我们班的值日工作。　　1、我们班每天也有小朋友值日，请你来说说你们的感受。　　教师选2组，一组是平时打扫卫生懂得分工合作的。一组是不懂得分工合作的。　　2、老师发现我们班虽然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干净，你们发现了没？这是为什么啊？（全班交流，让学生自由发挥。）　　3、你们觉得哪天的值日工作做的最好？（教师可在课前值日工作时进行点评。）为什么呢？　　4、我们请做的好的那组值日生来谈谈你们的体会。　　5、小结：可见值日工作单靠一个人来完成是不容易的，我们就来看看怎么才能做好值日生。　　三、看图导行。　　1、指导学生看书上的图画。　　2、他们是怎么做值日生的？（点出分工合作）　　3、我们应该怎么分工呢？四人小组讨论后全班交流。联系班级的实际情况展开。　　4、除了图画中看到的，你觉得我们还有哪些工作要做？全班交流。　　5、你在做值日的过程中，遇到过困难吗？怎么解决？　　6、小结：做好值日生，我们不仅仅要认真，还要懂得分工合作，这样才能做的又快又好。　　四、评选勤劳小蜜