新人教版三年级上册数学《练习二十四》教学设计板书设计教案.docx

新人教版三年级上册数学《练习二十四》教学设计板书设计教案　　新人教版三年级上册数学《练习二十四》教学设计板书设计教案　　第二课时练习二十四　　课题 教材第111-114页。 课型 新课　　教学目标 1、在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。　　2、提高学生的数学综合素养，感受数学的应用价值。　　3、感受数学与生活的紧密联系，培养学生喜爱数学的情感。　　教学重点 综合运用所学知识解决实际问题。　　教学难点 培养学生的创新意识和能力，培养学生的思维能力。　　教具准备 课件。　　教　　学　　过　　程 教　学　设　计 个性化调整或反思　　 一、创设情境，激趣导入。　　师：同学们，上一节课你们总结的知识点比较全面，究竟掌握的怎么样，运用起来又如何呢？今天我们要进行一次检　　验，希望你们能认真思考，选择最合适的方法解决问题。　　二、探究体验，经历过程。　　1、计算。　　师：用竖式计算下面各题，看谁算得又对又快。（第112页第5题）　　学生尝试独立解答，教师巡视了解情况。　　组织学生交流汇报，如果出现错误，让学生指出并纠正。　　2、解决问题。　　师：认真读题，运用我们所学的知识解决下面的问题。（出示第112页第8题）　　学生认真读题后尝试独立解答，教师巡视了解情况。　　组织学生交流，重点说清想法。　　3、图形。　　师：你能运用所学知识帮售货员阿姨算一算吗？（出示第113页第12题）　　学生尝试独立解答，教师巡视了解情况，指导个别有困难的学生。　　师：谁愿意把自己的想法跟大家分享一下？　　生：捆长方体盒子需要的彩带其实是由2个宽，2个长，4个高和打结的45厘米构成的，所以算式是　　40×2+60×2+30×4+45=365（厘米）。　　生：捆正方体盒子所用的彩带其实就是棱长的8倍再加打结用的45厘米，算是就是40×8+45=365（厘米）。　　只要学生讲解合理就要给予肯定。　　三、总结提升。　　师：同学们，我们本学期就结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中只要你们努力，相信　　就能掌握更多的知识。　　四、课堂作业。　　1、有一块长5米，宽3米的长方形广告牌，现在要在它的周围做一个铝合金外框，需要多长的铝合金条？　　2、小明看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。　　（1）两天一共看了全书的几分之几？　　（2）还剩全书的几分之几没有看？　　　　新人教版三年级上册数学《练习二十四》教学设计板书设计教案　　第二课时练习二十四　　课题 教材第111-114页。 课型 新课　　教学目标 1、在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。　　2、提高学生的数学综合素养，感受数学的应用价值。　　3、感受数学与生活的紧密联系，培养学生喜爱数学的情感。　　教学重点 综合运用所学知识解决实际问题。　　教学难点 培养学生的创新意识和能力，培养学生的思维能力。　　教具准备 课件。　　教　　学　　过　　程 教　学　设　计 个性化调整或反思　　 一、创设情境，激趣导入。　　师：同学们，上一节课你们总结的知识点比较全面，究竟掌握的怎么样，运用起来又如何呢？今天我们要进行一次检　　验，希望你们能认真思考，选择最合适的方法解决问题。　　二、探究体验，经历过程。　　1、计算。　　师：用竖式计算下面各题，看谁算得又对又快。（第112页第5题）　　学生尝试独立解答，教师巡视了解情况。　　组织学生交流汇报，如果出现错误，让学生指出并纠正。　　2、解决问题。　　师：认真读题，运用我们所学的知识解决下面的问题。（出示第112页第8题）　　学生认真读题后尝试独立解答，教师巡视了解情况。　　组织学生交流，重点说清想法。　　3、图形。　　师：你能运用所学知识帮售货员阿姨算一算吗？（出示第113页第12题）　　学生尝试独立解答，教师巡视了解情况，指导个别有困难的学生。　　师：谁愿意把自己的想法跟大家分享一下？　　生：捆长方体盒子需要的彩带其实是由2个宽，2个长，4个高和打结的45厘米构成的，所以算式是　　40×2+60×2+30×4+45=365（厘米）。　　生：捆正方体盒子所用的彩带其实就是棱长的8倍再加打结用的45厘米，算是就是40×8+45=365（厘米）。　　只要学生讲解合理就要给予肯定。　　三、总结提升。　　师：同学们，我们本学期就结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中只要你们努力，相信　　就能掌握更多的知识。　　四、课堂作业。　　1、有一块长5米，宽3米的长方形广告牌