托班下学期绘画活动示范课教案——手指开花.docxVIP

托班下学期绘画活动示范课教案——手指开花　　教学目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。　　2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。　　经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫　　材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布　　活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。　　活动难点：花开在树妈妈的枝头上。　　活动过程：一、范画导入　　1，小朋友，看李老师手里是什么？　　幼：花　　师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。　　2，花宝宝是什么颜色？　　幼：红色的　　师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。　　二、师幼示范画　　引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。　　1，师操作：现在我要做实验了，　　（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。　　过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。　　2，幼1操作：（直接点）　　对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。　　过渡句：现在老师让他的手指也能开花。　　师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。　　3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。　　（幼蘸颜料点到树枝上）　　点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。　　4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。　　强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！　　三、幼操作，师巡回指导并点评　　师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）　　活动延伸：颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。　　　　教学目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。　　2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。　　经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫　　材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布　　活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。　　活动难点：花开在树妈妈的枝头上。　　活动过程：一、范画导入　　1，小朋友，看李老师手里是什么？　　幼：花　　师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。　　2，花宝宝是什么颜色？　　幼：红色的　　师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。　　二、师幼示范画　　引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。　　1，师操作：现在我要做实验了，　　（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。　　过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。　　2，幼1操作：（直接点）　　对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。　　过渡句：现在老师让他的手指也能开花。　　师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。　　3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。　　（幼蘸颜料点到树枝上）　　点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。　　4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。　　强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！　　三、幼操作，师巡回指导并点评　　师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）　　活动延伸：颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。　　　　教学目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。　　2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。　　经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫　　材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布　　活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。　　活动难点：花开在树妈妈的枝头上。　　活动过程：一、范画导入　　1，小朋友，看李老师手里是什么？　　幼：花　　师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。　　2，花宝宝是什么颜色？　　幼：红色的　　师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。　　二、师幼示范画　　引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。　　1，师操作：现在我要做实验了，　　（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。　　过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。　　2，幼1操作：（