新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《动物说话》.docxVIP

新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《动物说话》　　《动物说话》　　教学内容与教学目的：　　一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。　　二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。　　三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。　　四、 能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。　　教学内容：　　一、 表演唱歌曲《动物说话》。　　二、 编创与活动。　　教学过程：　　一、 表演唱歌曲《动物说话》。　　1、 编创与活动。　　⑴按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识的读出节拍的强弱。　　⑵可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。　　2、 完整的聆听《动物说话》，教室可采用录音或自己范唱的形式完成，可根据学生的程度确定感受的次数。可采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。　　3、 演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。启发学生演唱时投入情感，做到有感情的演唱。可提示学生分角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。　　4、 教师可启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。　　　　《动物说话》　　教学内容与教学目的：　　一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。　　二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。　　三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。　　四、 能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。　　教学内容：　　一、 表演唱歌曲《动物说话》。　　二、 编创与活动。　　教学过程：　　一、 表演唱歌曲《动物说话》。　　1、 编创与活动。　　⑴按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识的读出节拍的强弱。　　⑵可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。　　2、 完整的聆听《动物说话》，教室可采用录音或自己范唱的形式完成，可根据学生的程度确定感受的次数。可采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。　　3、 演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。启发学生演唱时投入情感，做到有感情的演唱。可提示学生分角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。　　4、 教师可启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。　　　　《动物说话》　　教学内容与教学目的：　　一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。　　二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。　　三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。　　四、 能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。　　教学内容：　　一、 表演唱歌曲《动物说话》。　　二、 编创与活动。　　教学过程：　　一、 表演唱歌曲《动物说话》。　　1、 编创与活动。　　⑴按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识的读出节拍的强弱。　　⑵可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。　　2、 完整的聆听《动物说话》，教室可采用录音或自己范唱的形式完成，可根据学生的程度确定感受的次数。可采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。　　3、 演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。启发学生演唱时投入情感，做到有感情的演唱。可提示学生分角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。　　4、 教师可启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。