未来版一年级下册品德与生活《我的身体》电子教案教学设计.docxVIP

未来版一年级下册品德与生活《我的身体》电子教案教学设计　　未来版一年级下册品德与生活《我的身体》电子教案教学设计　　课题 我的身体（一） 21课时　　教学目标 1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。　　2、知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。　　教学重点 1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。　　2、知道正确的生活和学习方法。　　教学难点 养成良好的生活学习习惯。　　教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法　　教学准备 课本与课件　　教学设计：　　一、创设情境　　1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒）　　2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？　　3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。　　4、这节课，我们就来认识我们的身体。　　（板书课题：认识我们的身体）　　二、认识身体部位的名称　　1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图）　　2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）　　3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。 （板书）　　4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。　　5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？　　三、了解身体部位的重要性　　1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。　　2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。 （道具）　　3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。　　4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲）　　5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙）　　6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。　　7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。　　四、全课小结：　　今天我们学到了什么？ 二次备课　　　　板书设计：　　 我的身体（一）　　 一、认识身体各部位；　　　　二、认识身体各部位的重要性。　　　　未来版一年级下册品德与生活《我的身体》电子教案教学设计　　课题 我的身体（一） 21课时　　教学目标 1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。　　2、知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。　　教学重点 1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。　　2、知道正确的生活和学习方法。　　教学难点 养成良好的生活学习习惯。　　教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法　　教学准备 课本与课件　　教学设计：　　一、创设情境　　1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒）　　2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？　　3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。　　4、这节课，我们就来认识我们的身体。　　（板书课题：认识我们的身体）　　二、认识身体部位的名称　　1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图）　　2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）　　3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。 （板书）　　4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。　　5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？　　三、了解身体部位的重要性　　1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。　　2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。 （道具）　　3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。　　4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程