新科教版六年级科学上册使用工具教学设计和反思.docxVIP

新科教版六年级科学上册使用工具教学设计和反思　　新科教版六年级上册第单元《机械和工具》第一课使用工具　　　　 作者及工作单位　　 平湖希望小学 柴光维　　　　 教材分析　　　　 科学概念　　1、 机械指的是利用力学原理组成的各种装置。简单机械又被人们习惯地称为工具。　　2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但方便。　　3、不同的机械具有不同的结构和不同的功能。　　4、解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。　　过程与方法　　1、进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据。　　2、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。　　3、通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与同学进行交流。　　本节核心内容的功能和价值：获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际问题，并意识到工具和机械是随生活的需要而不断发展的。　　　　 学情分析　　　　 学生的认知水平低，动手操作能力差。　　　　教学目标　　　　 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。　　过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。　　情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。　　　　 教学重点和难点　　　　【教学重点】选用不同工具解决问题　　【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。　　　　新科教版六年级上册第单元《机械和工具》第一课使用工具　　　　 作者及工作单位　　 平湖希望小学 柴光维　　　　 教材分析　　　　 科学概念　　1、 机械指的是利用力学原理组成的各种装置。简单机械又被人们习惯地称为工具。　　2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但方便。　　3、不同的机械具有不同的结构和不同的功能。　　4、解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。　　过程与方法　　1、进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据。　　2、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。　　3、通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与同学进行交流。　　本节核心内容的功能和价值：获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际问题，并意识到工具和机械是随生活的需要而不断发展的。　　　　 学情分析　　　　 学生的认知水平低，动手操作能力差。　　　　教学目标　　　　 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。　　过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。　　情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。　　　　 教学重点和难点　　　　【教学重点】选用不同工具解决问题　　【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。　　　　新科教版六年级上册第单元《机械和工具》第一课使用工具　　　　 作者及工作单位　　 平湖希望小学 柴光维　　　　 教材分析　　　　 科学概念　　1、 机械指的是利用力学原理组成的各种装置。简单机械又被人们习惯地称为工具。　　2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但方便。　　3、不同的机械具有不同的结构和不同的功能。　　4、解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。　　过程与方法　　1、进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据。　　2、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。　　3、通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与同学进行交流。　　本节核心内容的功能和价值：获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际问题，并意识到工具和机械是随生活的需要而不断发展的。　　　　 学情分析　　　　 学生的认知水平低，动手操作能力差。　　　　教学目标　　　　 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。　　过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。　　情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。　　　　 教学重点和难点　　　　【教学重点】选用不同工具解决问题　　【教学难点】选择