新苏教版小学一年级下册数学《练习九》教案板书教学设计.docxVIP

新苏教版小学一年级下册数学《练习九》教案板书教学设计　　新苏教版小学一年级下册数学《练习九》教案板书教学设计　　练习九　　教学内容：教科书第61、62页　　教学目标：　　1、进一步巩固两位数加、减两位数的笔算，理解简单实际问题中的数量关系，认识求两数相差多少简单实际问题的不同方法，能正确列式解答。　　2、通过练习体会笔算两位数加、减两位数的相同点，提高笔算加减法的运算能力，发展初步的思维能力，积累分析简单实际问题的经验，培养发现问题、提出问题的能力。　　3、体会咋数学学习过程中的进步，逐步发展数学学习的自信心，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。　　教学重点：两位数加、减两位数的笔算，求两数相差多少的简单实际问题。　　教学难点：理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法。　　教学准备：挂图、口算卡片　　教学过程：　　一、复习口算　　59+20 18+70 62+4 36+2　　37-6 76-50 57-4 66-20　　学生开火车口答。　　揭示课题：练习九　　二、练习　　1、第1题：　　用竖式计算：　　44 26 74 57　　+32 +53 -24 -51　　学生独立计算，指名板演。　　全班交流，改正。　　说说用竖式计算，有哪些要注意的地方。　　2、第3题：　　出示插图：从图上读懂了什么？　　问题是什么？用什么方法计算？为什么？　　学生在小组中说一说，然后由代表说。　　3、第4题：　　出示插图：从图上读懂了什么？　　问题是什么？用什么方法计算？为什么？　　学生在小组中说一说，然后由代表说。　　4、第5题：　　出示插图：从图上读懂了什么？　　问题是什么？（指名说说）　　追问：问题的意思也就是什么？　　用什么方法计算？为什么？　　学生再在小组中说一说。　　5、第6题：　　30+18 56-40 47-20　　65-3 20+63 5+24　　学生独立计算后全班交流。　　6、第7题：　　7、（1）出示第12题，提问:这道题告诉我们什么？（桌子40张，椅子4把，有48人来开会。）　　提问：求什么？有几个问题？是哪几个问题？（再搬几张桌子？再搬几把椅子？）　　（2）学生列式计算后集体交流，并说说你是怎样想的？　　8、第9题：　　出示情境图：从图上知道了什么？　　问题有哪些？第一个问题用什么方法计算？第二个问题用什么方法计算？为什么？　　你还能提出什么问题？（学生说一说）　　9、第10题：　　出示一组算式：99-18=81　　 99-27=72　　 99-36=63　　观察这些算式：发现了什么？　　你还能写出几道这样的算式吗？　　三、布置作业　　第2题：用竖式计算：　　35+23 52+30 64+3 7+42　　48-11 74-20 85-35 29-26　　　　新苏教版小学一年级下册数学《练习九》教案板书教学设计　　练习九　　教学内容：教科书第61、62页　　教学目标：　　1、进一步巩固两位数加、减两位数的笔算，理解简单实际问题中的数量关系，认识求两数相差多少简单实际问题的不同方法，能正确列式解答。　　2、通过练习体会笔算两位数加、减两位数的相同点，提高笔算加减法的运算能力，发展初步的思维能力，积累分析简单实际问题的经验，培养发现问题、提出问题的能力。　　3、体会咋数学学习过程中的进步，逐步发展数学学习的自信心，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。　　教学重点：两位数加、减两位数的笔算，求两数相差多少的简单实际问题。　　教学难点：理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法。　　教学准备：挂图、口算卡片　　教学过程：　　一、复习口算　　59+20 18+70 62+4 36+2　　37-6 76-50 57-4 66-20　　学生开火车口答。　　揭示课题：练习九　　二、练习　　1、第1题：　　用竖式计算：　　44 26 74 57　　+32 +53 -24 -51　　学生独立计算，指名板演。　　全班交流，改正。　　说说用竖式计算，有哪些要注意的地方。　　2、第3题：　　出示插图：从图上读懂了什么？　　问题是什么？用什么方法计算？为什么？　　学生在小组中说一说，然后由代表说。　　3、第4题：　　出示插图：从图上读懂了什么？　　问题是什么？用什么方法计算？为什么？　　学生在小组中说一说，然后由代表说。　　4、第5题：　　出示插图：从图上读懂了什么？　　问题是什么？（指名说说）　　追问：问题的意思也就是什么？　　用什么方法计算？为什么？　　学生再在小组中说一说。