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七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool(第4课时)SectionB(2a-3b)
Unit 2 What time do you go to school第四课时 Section B(2a~3b)Self Check1.Key words and phrases:quickly,either,lot,sometimes,taste,life,either…or…,lots of 2.Key sentences:(1)I always get up at six.(2)After school,I sometimes play basketball for half an hour.(3)In the evening,I either watch TV or play computer games.(4)I have a every healthy life.3.Skills:理解本课短文,并学会谈论自己或他人的健康生活方式。4.Emotion:积极参与小组活动,大胆展示。培养热爱生活,关爱他人,团结协作精神。5.The guidance of learning methods【学法指导】自学课文,勾画出重点和疑问。6.Learning important and difficult points【学习重难点】(1)熟读课文,并尝试背诵。(2)掌握重点句型。(一)自主学习1.预习Page 11—12上生词和短语,根据音标会读记。2.默读2b的短文。【效果自测】Ⅰ.完成下列短语。1.早早地上床睡觉go__to__bed__early2.吃冰淇淋eat__ice-cream3.吃的很快eat__very__quickly4.吃蔬菜eat__vegetables5.做运动play__sports6.没有太多时间吃早餐dont__have__much__time__for__breakfast7.持续半个小时last__for__half__an__hour8.许多水果和蔬菜lots__of__fruit__and__vegetables9.或者……或者either…or…10.对……有益be__good__for…Ⅱ.完成书中第11页2a的练习(二)课堂导学Step 1 情景导入Teacher:In our daily life,some of our activities are good for our health.For example:go to bed early and get up early,do sports,go for a walk after dinner,and so on.But some of our activities are unhealthy.For example:eat junk food,study late in the evening,and so on.Now,lets discuss it.环节说明:通过谈论学生的日常生活习惯,讨论这些生活方式是否有利于健康,导入课时的话题,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性与主动性,同时对学生进行健康教育,有利于学生的健康成长。Step 2 完成教材2a~21.让学生讨论2a中的日常生活习惯是否有利于身心健康,完成2a的任务。(1分钟)2.让学生谈论自己的日常生活习惯,并说出哪些是健康的生活习惯,哪些是不健康的生活习惯。(2分钟)3.阅读2b中的材料,并完成2b和2c的任务。(5分钟)Teacher:Now,well read about two students lifestyles.One is Tony,the other is Mary.They have healthy and unhealthy habits.Do you think who is healthier?Which are the healthy activities?4.老师先对文章中的重点短语与句子进行讲解。然后,让学生大声朗读阅读材料,掌握阅读材料中的重点短语与句子。(4分钟)5.小结训练。(3分钟)任务型阅读。In my city(城市),people have breakfast at around seven.We drink juice or milk(喝果汁或牛奶) in the morning.Many people have some bread(面包),eggs or hamburgers.We have lunch at around twelve.For lunch,many people bring food from home.Some people like going to a restaurant(饭店) or having fast food in McDonalds.But I think fast fo
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