读写联动《彩色的翅膀》教学课件.ppt

2017—2018学年度第一学期人教版六年级上册 读写联动课 解放路示范学校 六语组 庞亚芬 要求： 声音洪亮 语言流畅 感情丰富 自然大方 我爱这片土地 作者:艾青假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… --然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 7、彩色的翅膀 读写联动： 六（5）班 庞亚芬 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，抓住重点词句领悟守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、扎根海岛，建设海岛的高尚品德。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、初步了解插叙的写法。 请同学们默读课文，思考： 课文具体介绍了有关海岛的哪些事？ （2分钟） 文中具体介绍了两件事： 一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛； 二是岛上战士开尝瓜会。 请小组合作学习课文，思考： 1、想想小高为什么要把昆虫带上岛？ 2、请同学们用“——”在文中找出描写海岛战士们热爱海岛的句子进行体会。 （4分钟） 1、想想小高为什么要把昆虫带上岛？ （用因为……所以……来回答） 瓜菜的生长离不开昆虫的作用 2、请同学们用“——”在文中找出描写海岛战士们热爱海岛的句子进行体会。 （提示：我从第—段的——，体会到—。） 种 爱 品 住 停 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子， 连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 〔“播种”在句子中的意思既是把种子种下 去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。表达了海岛战士们扎根海岛、建设海岛的革命情怀〕 ● 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。 （爱瓜即爱岛.） ● 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 （这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。) ● 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” （这句话表面上在写小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。） ● 我突然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那彩色的翅膀。 （句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。） ● 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子， 连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 我突然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那彩色的翅膀。 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子， 连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里