两位数乘两位数课程教学设计.docVIP

一、教学内容　　人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级数学下册P63。　　二、教学目标　　1、知识与技能目标：学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程，进一步掌握笔算方法，理解两位数乘两位数的算理。　　2、过程与方法目标：学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法。　　3、情感态度与价值观目标：在探索算法与解决问题过程中，增强合作交流的意识，体验成功的喜悦。　　三、教学重点　　在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。　　四、教学难点　　理解笔算乘法的顺序与第二部分积的书写方法。　　五、教学对象与准备　　对象：三年级3班。教学准备：多媒体课件、教学平台、图片。　　六、教学过程　　环节一：情境引入　　1、旧知引入：8×6（一位数乘一位数）、20×8（两位数乘一位数）、20×10（两位数乘两位数）。　　师：像20×18、38×18......这类型的算式，我们叫它两位数乘两位数。　　引入课题：两位数乘两位数的笔算。　　2、情景激趣：　　书店一角（课件展示情景图）：　　（1）每本书24元，买2本要付多少钱？24×2=48（元）；　　（2）每本书24元，买10本要付多少钱？24×10=240（元）　　（3）每本书24元，买12本要付多少钱？48+240=288（元）　　想：如果用乘法怎样列式呢？　　环节二：算法探究　　1、估算：　　请你估算一下，24×12大约是多少？说说你的估算情