（新课标）高考历史总复习 第33讲 19世纪以来的世界文学艺术教案.docVIP

第33讲　19世纪以来的世界文学艺术考纲展示：(1)19世纪以来文学的主要成就；(2)19世纪以来有代表性的美术作品；(3)19世纪以来有代表性的音乐作品；(4)影视艺术的产生与发展。热点提示：(1)19世纪以来文学的主要成就、产生的时代背景和影响；(2)19世纪以来有代表性的音乐作品及体现的时代性、多样性和民族性；(3)19世纪以来有代表性的美术作品及产生的时代背景和艺术价值；(4)影视艺术的产生与发展以及对社会生活的影响。考点1 文学的繁荣和美术的辉煌——流派纷呈1．浪漫主义文学(1)产生背景①18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争频繁，动乱不已。②知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。(2)艺术特点①内容上，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造特点鲜明的人物形象。②风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。(3)成就人物作品意义雨果(法) 《巴黎圣母院》歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗雪莱(英)《解放了的普罗米修斯》《西风颂》 鼓励人们为争取自由和理想而斗争海涅(德)《德国，一个冬天的童话》抒发了强烈的爱国情怀[点拨]　艺术创作是一定历史条件下的产物，是社会政治、经济等在人类意识形态中的反映。19世纪初，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，将矛头指向封建贵族，反对新生资本主义社会中的封建残余，同时也展现了资本主义社会的残酷现实。2．现实主义文学(1)产生背景：工业革命的扩展；19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。(2)文学特色：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。(3)代表成就①法国：巴尔扎克的《人间喜剧》，被称为资本主义的“社会百科全书”；罗曼·罗兰的《约翰·克里(利)斯朵夫》等。②英国：狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》；萧伯纳的《苹果车》 。③俄国：普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》；列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。④丹麦：安徒生的童话同情弱者，嘲弄权贵。⑤挪威：易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。⑥美国：马克·吐温的作品批判种族歧视，痛斥资本主义社会金钱至上的丑恶本质。3．现代主义文学(1)背景：两次世界大战和经济危机的爆发使社会问题日益严重，西方出现严重的社会精神问题。(2)特点：强调集中表现自我，手法比较怪诞，与传统的文学有很大差异。(3)成就：美国作家海明威的代表作《老人与海》；贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。4．苏联文学：20世纪上半叶，苏联文学高度繁荣，主要作品有高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。[点拨]　无产阶级文学的基本特点是歌颂劳动人民的生活和斗争，劳动人民成为此类文学作品的讴歌对象，这和资产阶级文学有着本质的区别。5．亚非拉文学(1)特点：反映了反帝反殖和爱国主义精神。(2)代表①印度：泰戈尔的《戈拉》。②中国：鲁迅的作品昭示着中国新文学时代的到来。③哥伦比亚：马尔克斯的《百年孤独》反映了拉美人民的生活和斗争。他开启了现代小说创作中的“魔幻现实主义”流派。④尼日利亚：索因卡的作品具有很大的世界影响。6．美术的辉煌(1)新古典主义(18世纪末19世纪初) ①背景：法国社会剧烈动荡；资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神。②特点：强调理性；注重画面的严整与和谐。③成就：法国大卫的《马拉之死》和《拿破仑加冕》；安格尔的《泉》。(2)浪漫主义(19世纪前期)①背景：人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托 。②特点：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一。③成就：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。(3)现实主义(19世纪中期)①背景：工业革命后，资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露。②特点：注重表现社会现实。③成就：法国米勒的《播种者》和《拾穗者》；俄罗斯列宾的《伏尔加河上的纤夫》。(4)印象画派(19世纪后期至20世纪初) ①背景：社会经济的发展和科学技术的进步。②特点：前期强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”；后期强烈主张个性的抒发，线条粗犷，形式夸张，色彩明快。③成就：法国莫奈的《日出·印象》；荷兰凡高的《向日葵》；法国的塞尚被称为“现代绘画之父”。[思考]　左拉明确指出：“印象派绘画所给予人们的是感觉，而不是思想。”应怎样理解？提示：大多数印象派画家认为绘画中没有政治的纷扰，只有关于色彩的实践以及个人对客观事物的感觉及印象的追求，而不提倡更深地去分析研究事物的内在意义。说明印象派美术的诞生是法国艺术现象彻底摆脱大卫的古典主义艺术形式，抛弃“艺术不是目的，而是手段”这一束缚的标志。