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美国文化与次文化内涵及原因在教学中应用 　　摘 要： 本文分析解读了美国文化与次文化的内涵与原因，认为在教学中应运用美国文化与次文化的内容，以提高学生对语言与文化的掌握。 　　关键词： 美国文化与次文化 内涵 文化与语言教学 　　 　　一、美国文化与次文化 　　自从十九世纪人类学问世以来，关于文化的界定一直众说纷纭，各持一端，至今社会科学诸领域对于文化的定义仍无统一的认识。最早的英国文化人类学家爱德华?泰勒在《原始文化》中首次把文化作为一个概念提出：“文化是一种复杂体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及社会习得的能力与习惯。”后来美国社会学家又补充了文化概念。由此看来，文化的辐射范围包罗万象，凡是人类创造的一切经验、感知、知识、科学、技术，以及财产制度、教育、语言等都属于文化现象。 　　文化的概念很难有一个明确的定义，包罗万象，定义美国文化的内涵更是比较难的事情。美国文化博大与繁杂，但是美国作为一个国家必然有其主流的社会文化传统。其中，许多学者常用多样性来形容美国文化。多样性是美国的座右铭，承诺机会平等是美国的准则“美国梦”是整个民族的自我意识的体现。 　　多民族是美国的文化形式，多样性的特点来自于美国是一个移民国家。美国文化是一种“移民文化”或者“熔炉文化”，世界上没有哪个国家像美国这样几乎由移民组成。从最早的印第安民族开始，在美国之前的美洲已有文化，或者准确地说美洲文化是从印第安文化开始的。美国土地上居住着不同种族的人民，全世界不同种族的人们汇集在这里。这么多的种族与民族势必带来本民族的文化。这些文化在美国土地上扎根、成长。对于美国民族多样性的定义从“熔炉”到“沙拉碗”，多样性的特点越来越被承认。 　　美国的主流文化的是动态的。在美国，印第安人里已被边缘化，到18世纪中期，一个新的民族站在一块新的大陆上，美利坚民族形成形成，美国的社会价值观把个人主义奉为金科玉律。文学作品对于人们思想意识的形成起到了重大的作用。富兰克林的《自传》体现了作者的启蒙思想，以及追求自由、民主的意???与要求，它被誉为“对千百万人都有教育意义的一本书，对于美国民众的人生观、道德观、事业观都产生了深远的影响。《独立宣言》是资产阶级革命时期的重要文献，马克思称之为“第一个人权宣言”。《人权宣言》对于美国文化的形成具有重要的意义，其强调人人平等，人人享有生存、自由和谋求幸福的天赋权利。美国文学的第一次高潮是浪漫主义文学运动，这对于美国文化的形成起了重要的作用。美国浪漫主义文学倡导发扬个性，更加充分地表达了全体美国人在那个时期的普遍的进取精神和乐观情绪。 　　“机会平等”是美国《独立宣言》明确指出的：“我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”机会均等是“美国梦”的重要组成部分。机会平等的观念和提高生活标准的观念一直是美国人性格的标志。这些观念是以优点、辛勤的劳动（by the sweat of one?蒺s brow）为基础的。美国人在工作和消费的循环中对于休闲会感到不自在，因为在他们所宣传的乌托邦的消费观念中，工作得越多，挣到的钱就越多，就越有钱买最新的东西。并且，美国工作中的“赢就会拿到一切的”（the winner takes all）的伦理观念使得成功的工人得到最高的工资。“美国梦”还包括家庭观念，所以美国人在有时间时多数会在家做些家务。 　　宗教文化是美国主流文化的另一个特征。无论是《独立宣言》，还是总统的就职演说，都清楚地刻有宗教的痕迹。尤其是基督教在美国的影响广泛。美国人的宗教信仰可以追溯到北美殖民时期。作为移民国家，美国的宗教信仰深深地烙上了来自世界各地的宗教印记。“不过由于美国的人口主要由欧洲移民组成，她的宗教文化所体现的精神主要是西方宗教价值观。概括地说美国宗教具有这样两大特点：宗教派别多，政治与宗教分离。美国的新教与教友派带到了新大陆一套伦理准则，这些伦理准则强调勤奋工作以得到上帝的恩惠”。这些跟宗教有关的伦理观念对于美国早期的发展起到了重要的作用。 　　商品化是美国文化的又一个重要特色。美国文化的完全商业化开始于第二次世界大战。在物质主义的背景下，地域文化让位于全国的整体文化。美国第三十任总统柯立芝说过，美国人的事业就是商业。（The business of American is Business.）来自于商业的竞争成了美国商业文化的重要内容，因此从事商业活动是美国文化中的基础。 　　美国人的时间观念很强。美国人相信传统的教训：时间就是金钱，不要把今天的事情留到明天，早期的鸟儿有食吃，滚石不生苔等等，清教牧师会警告信徒：“闲逛是魔鬼的工作间。”这种观点渗透到了美国生活的各个方面，并且这种时间观念和美国的民主、基督教、