角的分类说课讲课.docVIP

《角的分类》说课稿（2015—2016学年度）第一学期马冬梅各位老师下午好！我今天说课的内容是第三单元《角的度量》中的第四课时角的分类?，下面我从以下七个方面来对本课进行说明。一、说教材：《角的分类》是人教版小学数学四年级上册第三单元《角的度量》中的第四课时的内容。关于角，学生以前在《角的初步认识》里已有了初步的接触，对于直角已经有了一些了解，但是大多是属于直观的描述。本课时是在学生初步认识角、会用量角器量角的基础上，进一步认识锐角、直角、钝角、平角和周角，根据角的度数，区分锐角、直角、钝角、平角、和周角。学生通过观察、动手实践、探究掌握这些角之间的关系，让学生感受到数学学习内容是具有现实意义的，从而体会“学数学”、“做数学”的乐趣。根据教材内容，我制定了以下教学目标及重难点：知识与技能：1、理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。2、理解各种角之间的关系，并能正确的将角进行分类。过程与方法：经历角的分类过程，体验小组合作学习的方法和数学中的分类思想。情感态度与价值观：通过动手分一分，激发学生的学习兴趣，感受成功的体验。教学重点：理解各种角的意义。教学难点：区别周角与射线，平角与直线。二、说学情对于四年级的学生而言，他们在日常生活中接触了很多的大小不同的角，但对于常见的角的分类的知识生活中接触很少，显得比较抽象。学生的抽象思维虽然有一定的发展，但依然以形象具体思维为主，分析、综合、