八年级生物上册第四单元第四章第四节生物的变异教学设计(新版)济南版.docVIP

第四章第四节生物的变异 教学目标知识目标: 1、举例说出生物的变异2、举例说出生物的变异类型（重点） 3、描述变异的生物学意义（难点）4、举例说出遗传育种在实践上的应用能力目标： 运用生物变异的知识,初步学会分析生物的变异现象。情感态度与价值观目标：关注高科技给人类带来的影响；能用科学的态度和方法解释生活现象。通过生物变异的实例，培养学生对生物世界探究的好奇心及保护意识，培养学生的科学态度和热爱科学的兴趣。教学重点难点教学重点 ：举例说出生物的变异类型教学难点 ：描述变异的生物学意义课前准备教师准备多媒体课件2、学生准备：收集生物变异的实例教学方法阐释本节课教师主要采用“导、疑、思”问题导学法实施教学，即选择恰当的问题导入教学，学生通过设疑、思考、分析教材或材料后，然后讨论并达成一致结论。“导、疑、思”问题导学法给学生自主学习、合作学习提供一种积极有效的形式，极大提高了学生的学习效率。教学中还要注意营造宽松的课堂氛围，使学生感到亲切自然，从而积极地参与到学习中去教 学 过 程教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣2分钟【多媒体展示】有显著遗传特征的父子的照片：瞧这父子俩房祖名长得像成龙这在生物学上叫什么？房祖名和成龙长得一模一样吗？这种现象又叫做什么呢？遗传物质从亲代传给代，子所以亲子间有相似