《国学经典》（大学）教案祁新燕.docVIP

《国学经典》读本日读教案（十月）班级：四年级（2）班 授课人：祁新燕教学内容《大学》第一章上课时学重难点读准字音，读通句子教学过程简介《大学》自读，读准字音指名读句，正音及指导断句“自天子/以至于/庶人，壹是/皆以/修身为本”。齐读教学效果教学内容《大学》第一章上课时学重难点复习巩固，熟读成诵教学过程指名读上节课所学内容小组内互读，检查字音自读背诵指名背诵教学效果教学内容《大学》第一章上课时学重难点读准字音，读通句子教学过程自读，读准字音指名读句，正音及指导断句“自天子/以至于/庶人，壹是皆以/修身为本。”齐读教学效果教学内容《大学》第一章上课时学重难点复习巩固，熟读成诵教学过程指名读上节课所学内容小组内互读，检查字音自读背诵指名背诵教学效果《国学经典》读本周解教案（十月）班级：四年级（2）班 授课人：祁新燕教学内容《大学》第一章上课时学目标巩固学生读音，能正确流利读出内容2、在注释和老师的讲解下能理解《大学》内容3、懂得上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养自身道德、品性为根本的道理。教学重难点1、在注释和老师的讲解下能理解《大学》内容2、懂得若人们不将修养自身的道德品性为根本，就不可能管理好家族，治理好国家，也不可能使天下太平。我所厚待的人反而疏远我，我所疏远的人却反过来厚待我，这样的事情是从来没有发生过的道理。教学准备PPT教学过程二次备课导入课题教师介绍《大学》齐读课题初读《大学》范读，生注意听清读音指导个别难字读音“善”“虑”生自读，读流畅理解内容1、出示词语注释自、至于、是 。庶人：指平民百姓。壹是：都是。2、生依据词语注释，试着在小组内讨论解决句子意思，不懂的做上记号3、指定小组做全班反馈，并提出问题4、师解决学生疑难之处5、指名串讲句子意思四、 师小结反思《国学经典》读本日读教案（十月）班级：四年级（2）班 授课人：祁新燕教学内容《大学》第一章上课时学重难点读准字音，读通句子教学过程简介《大学》自读，读准字音指名读句，正音及指导断句“其本/乱而末治者/否矣，其所厚者/薄，而其所薄者/厚，未之有也。”齐读教学效果教学内容《大学》第一章上课时学重难点复习巩固，熟读成诵教学过程指名读上节课所学内容小组内互读，检查字音自读背诵指名背诵教学效果教学内容《大学》第一章上课时学重难点读准字音，读通句子教学过程自读，读准字音指名读句，正音及指导断句“其本乱而末治者否矣，其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”齐读教学效果教学内容《大学》第一章上课时学重难点复习巩固，熟读成诵教学过程指名读上节课所学内容小组内互读，检查字音自读背诵指名背诵教学效果《国学经典》读本周解教案（十月）班级：四年级（2）班 授课人：祁新燕教学内容《大学》第一章上课时学目标巩固学生读音，能正确流利读出内容2、在注释和老师的讲解下能理解《大学》内容3、懂得上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养自身道德、品性为根本的道理。教学重难点1、在注释和老师的讲解下能理解《大学》内容2、懂得若人们不将修养自身的道德品性为根本，就不可能管理好家族，治理好国家，也不可能使天下太平。我所厚待的人反而疏远我，我所疏远的人却反过来厚待我，这样的事情是从来没有发生过的道理。教学准备PPT教学过程二次备课一、导入课题1．师介绍《大学》2．齐读课题二、初读《大学》1．师范读，生注意听清读音2．指导个别难字读音“庶”、“壹”3．自读，读流畅三、理解内容1．出示词语注释本：根本。末：相对于“本”而言，指枝末、枝节。厚者薄：该重视的不重视。薄者厚：不该重视的却加以重视。未之有也：即“未有之也”。没有这样的道理（事情、做 法等）。2．根据词语注释，试着在小组内讨论解决句子意思，不懂的做上记号3．指名小组做全班反馈，并提出问题4．师解决学生疑难之处5．指名学生串讲句子意思。四、师小结反思