《农村初中文自主探究式阅读策略研究》课题下半年课题研究报告.docVIP

《农村初中语文自主探究式阅读策略研究》课题下半年课题研究报告 随着课题研究的深入，课题研究的新鲜期已过，课题研究中的困难和问题逐步呈现，课题研究中的困难逐步增加，而凭课题组负责人和课题组成员的理论水平和科研水平又很难解决这些问题，这样课题研究势必会停滞不前，如何克服并解决课题研究过程中的的高原缺氧问题？《农村初中语文自主探究式阅读策略研究》课题组采用参加吉林教育学院专家送教团组织的“课题培训会”、召开课题组会议研讨、聘请专家进行专题讲座辅导等方法，试图来解决这些问题，通过研讨、辅导，课题组成员的思路得到开拓，思想得到解放，方式方法也得到了提高和积累。使得本学期的课题研究工作在艰难中前行，在挫折中创新，学期末时圆满地完成了预定的各项研究计划，具体来说，重点做了以下四个方面的工作： 加强培训，探索前行 也许是各个课题组在研究过程中都碰到了同样的问题吧，大家都存在着课题研究进行得不够顺畅、课题组成员的积极性不高的问题。而教研室成了这一问题和矛盾比较集中的地方，为了解决大家在课题研究中的困惑和问题，开学初，教研室聘请吉林省专家团队来我市进行课题指导，我的课题有幸被选中来交流发言，接受指导。我和课题组的史辉老师按要求参加了会议，听完专家的点评，我的思路得到拓展，对今后如何更好地进行课题研究有了更明确的认识。为了更好地推进课题研究工作，我及时召开了课题研究工作会议，讨论了解决了上学期工