初中教学论文：谈初中小班化学中的数学作业设计.docVIP

个性化作业发展学生个性 ——谈初中小班化教学中的数学作业设计 　 摘 要：随着时代的发展社会的进步，小班化教学已成为了当今发达教育的共同趋势，在初中小班化教学实施中教师不仅在课堂教学中要关注学生的个体差异，而且在作业设计时要体现学生的不同个性，只有设计出具有个性化的数学作业，才能发展学生的个性，才能体现“使不同的学生在数学上得到不同的发展”的新课程理念。 关键词： 小班化教学 数学作业 设计 小班化教学作为我国初中课堂教学的一种新的组织形式，是教学改革的新尝试，也是教学实验的新探索，其实质是一种以人为本的个性化教育。去年下半年，我校也进行了小班化教学的尝试，在近一年的教学实践中，我对数学作业的设计作了一些尝试与探索，收到了较好的效果。 一、关注学生的个体差异设计分层作业 面向全体学生，让不同的学生在数学上得到不同的发展是数学课程的一个基本理念。小班化教学了，学生的人数少了，数学作业就更应该体现学生的不同个性，关注学生的个体差异了。因此我就根据学生认知方式和思维策略的不同，认知水平和学习能力的差异，设计能让每一个学生都能够“跳一跳，够得着”的分层作业。在设计作业时，我把作业依照难易程度分为A、B、C、D四类：A类作业是基础题，通过对基本概念和基础知识的了解，模仿课堂内容即可完成，主要供成绩差的学生做；B类作业是中等题，需要在理解基本概念的基础上掌握相应的技能才能