浅谈幼儿园的区角建设.docxVIP

浅谈幼儿园的区角建设《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园的教育是以游戏为基本活动的，保证充分的游戏时间，就能保证幼儿在不同水平上富有个性的发展；创设丰富的游戏环境，就是给予幼儿自发探索、自主学习的机会。而“活动区”就为实践“以游戏为基本活动”提供了空间保障和物质准备。“活动区”也就是我们平常所说的“区角”，区角怎么建？怎么发挥它的作用，谈谈自己的一些做法。一 、师幼共同设置区角创设区角的目的是为了给每一个幼儿一个自由、宽松的学习环境，以更好地促进幼儿身心的全面发展。因此，在决定所设区角的种类时，应尽量满足幼儿认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面的发展需要。这就要求教师既要对各类活动区的功能有清楚的认识，也要准确了解本班幼儿的兴趣、水平和需要。因此，在设置区角时，我注重引导幼儿参与，充分发挥幼儿的主体作用，首先根据幼儿的认知特点、兴趣、季节，通过与幼儿探讨来设置区角。如：我们山区农家乐多，节假日幼儿家长经常带他们到那里去玩，可以设置农家乐区。春天是植物生长的季节，家长经常带幼儿到户外观察，可以设置植物区。幼儿对大一些的玩具材料感兴趣，可设置建构区。秋天各种水果成熟了所以设置水果店。有的幼儿对别人的玩具很感兴趣，建议幼儿把自己心爱的玩具带到幼儿园来，这样一个幼儿留恋忘返的玩具店就形成了。还有让幼儿带图书到幼儿园来形成图书角。其次，对于区角中的问题师幼共同讨论解决，有的区角人多过