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教师心理健康 兵团干部培训学院 王俊峰 副教授 E-mail:wjf-sxh@163.com 0993-2361333 提 纲 一、2005年中国教师心理健康调查 二、中小学教师心理健康内涵及标准 三、教师心理问题产生的原因 四、维护教师心理健康，促进教师职业发展 欲使学生心理健康，先让教师心理健康。 没有心理健康的教师群体，就不会有心理健康的学生。 一、 2005年中国教师职业压力和心理健康调查 2005年8月27日，中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动了“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”。 共有8699名教师填写了调查问卷。 参考国内外职业健康心理学的研究成果，报告从“工作压力”、“教师工作倦怠”、“教师心理健康”、“教师生理健康”与“教师工作满意度”五个方面对教师生存状况进行了全面的分析。 （一）教师生存状况分析 1、超过80%的被调查教师反映压力较大 2、近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠；有86%的被调查教师存在一定的工作倦怠 工作倦怠(Job Burnout)，是指个体因为不能有效地应对工作上延续不断的各种压力，而产生的一种长期性反应，包括情绪衰竭，玩世不恭或者去人性化和成就感低落。 3、心理健康 4、生理状况 5、教师对工作的满意程度 6、总体结果 （二）不同人群的分