国培归来话感受.docVIP

国培归来话感受，分享收获共提高 国培计划是国家重视农村幼儿园采取的一项重要举措，受教育部委托，有人说培训就是培训时心动，培训后激动，回去后一动不动。这个是许多培训的真实写照，但这次国培我相信会是个例外，因为有了深刻的体会，就一定会付诸于行动，让国培没有‘白培’，让我们的路越走越宽。 一、重新解读了3—6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。 在的讲述中系统全面的阐述了到： 3—6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。 幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。 幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。 二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。 进入幼儿园一年多来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉