2018春八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks第1课时SectionA1a_2d导学案新版人教新目标版.docVIP

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks 第一课时　Section A(1a－2d) 【学习目标】 1．学生能掌握以下重点单词和短语：clean up，city，cheer，cheer up，give out，volunteer，notice，used to，lonely 2．能学会情态动词 could，should的用法；用should提出建议并对别人的建议作出评价。 【学习重点】 掌握重点短语clean up，cheer up，give out等的用法。 【学习难点】 提供帮助的基本句型。 播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频，通过询问学生以下问题，来引导他们了解社会上一些志愿者们进行的活动。 T：Who are they? S：Theyre volunteers.They usually volunteer to help others. T：How could we help people? S1：We could clean up the parks. S2：We could help sick people in the hospital. Task 1 【组内小展示】 先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。 【班级大展示】 1．I can read.(我会读)①带读——齐读，注意单词的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固单词的学习。 2．I can write.(我会写)①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。 3．I can summarize.(我会总结)①结合I can write中的单词，总结动副短语的用法；②抽测：用【小试牛刀】中的练习对其用法进行巩固，并以抢答的方式对答案进行核对，并进行讲解。情景导入　生成问题 1．(T)Question：Who are they？What do they do? (S)Answer：Theyre__volunteers.They__usually__volunteer__to__help__others… 2．(T)Question：How could we help others？What are the other ways you could help people? (S)Answer：We__could__clean__up__the__parks… 自学互研　生成能力 Task 1　Lets read the new words and phrases. 1．I can read.(我会读) cheer，volunteer，notice，lonely，used to，sign 2．I can write.(我会写) (1)cheer 欢呼；喝彩 　　　　(2)volunteer 自愿做；志愿者 (3)notice 公告牌；通告 (4)lonely 孤独的；寂寞的 (5)clean up 打扫干净 (6)cheer up 使……开心 (7)give out 分发 (8)used to do sth.过去常做某事 (9)come up with 想出 (10)put off 推迟 (11)hand out 分发 (12)call up 打电话 (13)care for 关心 (14)the food bank 食物救济站 (15)put up 张贴 (16)after-school study program 课后辅导中心 (17)make some notices 制作一些广告 (18)help out 帮助走出困境 3．I can summarize.(我会总结) (1)clean up 是由 “动词＋副词”构成的动词短语。名词作其宾语时，可放在副词前，也可放在副词后；代词作其宾语时，只能放在动词和副词之间。如：He often helps to clean up the street.他经常帮忙打扫街道。 (2)give out相当于hand out，是由 “动词＋副词”构成的动词短语。但give out还有赠送的意思。这样的短语还有put up，cheer up，put off等。 ①Can you give out the food？你能分发这些食物吗？ ②He cheered up at once when I agreed to help him.我同意帮他时，他马上高兴起来。 ③Dont put off finishin