小学数学四年级下册《树问题》课堂教学实录.docVIP

新人教版小学数学四年级下册《植树问题》课堂教学实录 　 教学内容：四年级下册（人教版）第117页。 教学目标： 1、通过探究发现一条线段上两端要种的植树问题棵数与间隔数之间的关系，经历将数学问题抽象成数学模型的过程。 2、会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。 3、感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一，在解决实际问题中感受数学的价值。 教学重点、难点： 教学重点：理解两端都栽的植树问题棵数与间隔数之间的关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学难点：应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学要点：关注和强化理解“间隔数”的概念，因为它是解决一切植树问题的基础和起点。只有在理解间隔数的基础上来研究棵树，学生学起来才不显得那么难！ 教具学具准备：多媒体课件 作业纸等 教学过程： 一、创设情境，生成问题 师：我们每人都有一双灵巧的小手，可以画画、写字、干活……，而且这双小手里还有很多数学知识呢！举出左手张开五指，每两个手指间都有一个指缝。五指间有几个指缝？ 生：4个。 师：4个手指有几个指缝？ 生：3个。 师：你们这么快就能算出来有什么小窍门吗？ 生：指缝数+1=手指数 手指数-1=指缝数 师：手指和线段图有什么关系呢？ （师课件出示分成4段的线段图和一只手的图形，介绍“间隔”和“间隔数”） 二、探究新知，解决问题