（公开课教学设计）人教版六年级上册语文《第八单元 口语交际•习作八 》第1课时.docxVIP

　口语交际·习作八　本次口语交际和习作的内容主要是引导学生链接生活中的艺术形式,畅谈自己对某种艺术形式的感悟。学生通过对“生活中的艺术”的交流,提高学生感受生活、畅谈生活、热爱生活的情趣,并在交流中训练学生的表达能力,提高学生的语言综合素养。　1.训练学生口头和书面表达能力。从生活入手,要求学生能自由表达自己熟悉的一种艺术形式,能言之有物,重点突出,条理清楚。　2.探索表达自己感受的一些方法,并在习作中能正确运用这些方法。　3.在内容的再现、课外学习语文方法的交流中培养学生的交际能力。　【重点】　培养学生热爱艺术的情操,培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。　【难点】　将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。　口语交际　1.做好充分的准备,让学生有说话的材料。单元导读后,即可分组发放《“身边的艺术”调查表》,让学生边学习本组课文边留心积累。　2.创设氛围,激发交流欲望。如,张贴优秀画作,播放经典乐曲,展示泥娃娃、手工编织、剪纸作品,或者多媒体演示与艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的交际氛围,从而激发动机,产生说的欲望。在此基础上,教师适时导入本次话题。　3.联系生活,创设交际情境。紧密结合学生的生活经验和搜集的资料,引导学生进行交际。可根据调查内容将学生分成三组:艺术形式大观园、艺术品展览馆、艺术故事大联播等。说话形式不拘