（公开课教学设计）人教版六年级上册语文《 口语交际•习作三》 第2、3课时.docxVIP

口语交际-习作三第、课时　习　作　1.注意留心周围的事物,初步养成留心观察的良好习惯。　2.写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境与心理活动描写的衬托。　3.学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,抒发真情实感。　【重点】　通过具体事例,运用本单元课文学到的习作方法反映人物的美好品质。　【难点】　学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,抒发真情实感。一、话题延伸,引导交流。　1.关于“诚信与善意的谎言”。　师:诚信是爱,善意的谎言也是爱!无论诚信,还是善意的谎言,都饱含着人与人之间最真挚的关怀,相信在我们身边有很多人一直被这样的一种关怀包围着……　2.交流:生活中人们相互关心的事例。　[设计意图]　习作就是要让学生有话可说,有事可写。这里沿着关于“诚信与善意的谎言”这一主题,一方面是对前面所学知识的简单回顾,对后面将要学习的新的话题很好地引入;另一方面又可以借助这样的情境打开学生的思路,让学生畅所欲言。二、明确内容,思考要点。 　1.今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。(出示习作要求)　2.事情发生在怎样的环境里?是怎样发生、发展、变化的?　3.习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。　[设计意图]　明确要求,知道在习作时注意抓住人物的语言、动作、心理活动。三、自读内容,明确要求。　1.请自读“习作”部分的内容,想想本次习作的要求。　2.PPT出示习作要求。PP