小学数学三年级上册《克的认识》第二课时教案.docVIP

第二课时 千克的认识 教学内容：青岛版小学数学三年级上册第5页红点3及自主练习有关题目。 教学目标： 1.通过想一想、拎一拎、数一数、说一说等活动，丰富对1千克的感知，使他们真正感受到1千克有多重。帮助学生感受重量并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。 2.知道1千克=1000克，并能进行简单的计算。 3.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，感受和他人合作的乐趣，获得积极的情感体验。 教学重难点： 教学重点：认识质量单位“千克”，初步建立“千克”的概念，会用“千克”表示物体的重量。 教学难点：联系生活实际，让学生感受几千克物体的轻重，并会运用千克。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件，1本数学课本，一个学生书包，质量为500克的盐两袋，1千克的洗衣粉一袋，1盒贡菊，1罐奶粉，1盒围棋，5个盘秤。 学生准备：1本数学课本，一个装满书的书包，质量为500克的盐或糖、质量为1千克的物品，准备几件自己喜欢的物品或水果。 教学过程： 创设情境，提出问题 1.谈话：今天老师带领大家做一个游戏好吗？请同学们一手拿你的数学课本，一手拎你的书包，体会你有什么感受。（拎一拎） 2.引导：所有同学根据教师的描述拎一拎，体会1本数学课本和1个装满书的书包的重量，并比较轻重。 3.小结：看来“拎一拎”这个办法很简单、也很方便!通过拎一拎我们感受到了物体是有轻有重的。 4