2018春八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld第5课时SectionB2a_2e导学案新版人教新目标版.docVIP

Unit 7 第五课时　Section B (2a～2e) 【学习目标】 1学生会运用本节重点单词和短语如awake。 2学生会运用扫读阅读策略来寻找具体信息。 3学生通过阅读文章能了解大熊猫的生存现状并有保护大熊猫及其他濒危生物的意识。 【学习重点】 通过阅读文章使学生掌握scanning策略。 【学习难点】 熟练掌握die词的用法和scanning阅读策略。 (Teacher show some pictures of pandas to the students) Teacher：Do you know what they are？Yes much.Do you like them？There are only less than two thousand pandas in China.We should play a part in saving the animals.Do you want to know what the difficulties are？And how do people protect the animals？If you want to know the answersicle on Page 54. Task 1 【组内小展示】 先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳并标记出发音和理解困难的单词可及时向老师求助。最后板书展示内容。 【班级大展示】 1I can read.(我会读)带读——齐读注意单词的发音；②通过游艺形式如单词游戏来巩固单词的学习。 2I can write.(我会写)以抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测可用造句或翻译句子的方式巩固词组的用法。情景导入　生成问 1．(T)Question：Do you like pandas? ： 2．(T)Question：How do you protect the animals? ：__trees. 自学互研　生成能力 Task 1　Lets read new words and phrases. 1I can read.(我会读) boo，endangered，research，keeper，awake，excitement，illness，remaining，artwork，wild，government，whale，oil，protection，huge，walk into，fall over，or so 2．I can write.(我会写) 醒着　　　　　　　 兴奋地跑过去 撞到某人 摔倒 照顾；照料 每两年 大约 砍倒 因为 水污染 be) in danger 处于危险中 保护……不受……伤害 3I can understand.(我会理解) 他们发现绝大多数熊猫宝宝都已经醒了也饿了。 ry． 熊猫宝宝常常死于疾病而且不会活很久。 and do not live very long. (3)科学家们说现在生活在剩余的森林里的熊猫不到2 000只。 (4)一些熊猫宝宝由于疾病存活的时间很短。 s and do not live very long. (5)我国有一些针对鲸的保护条例。 　　3.I can understand.(我会理解)①结合I can write中的词组帮助同学翻译重点的句子；②学生挑选出课文中的重点词或短语进行讲解并出题巩固其用法最后以抢答的方式对答案进行核对。 2 【组内小展示】 小组内先讨论并根据阅读方法读文章完成并核对Task 2的相关答案再在组内讨论保护熊猫的方法。最后在黑板上板书展示内容。 【 1．Fast reading.(快读)快速阅读文章理解主旨大意；②以抽测形式完成书本P中的2c。 2Careful reading.(细读)①根据题目要求阅读文章完成P中的2d的句子要求给出答案并找到与答案相关的细节；②根据课文抽测学生回答完成所给短文。 3Discussing.(讨论)根据要求展开讨论板书关键词或句子。 【备注】