八年级政治上册 第六课《网络交往新空间》第二课时导学案人教新课标版.docVIP

第三单元·第六课《网络交往新空间》 第二课时：享受健康的网络交往 一、温故知新： 1．网络的积极作用？ 2．网络的消极作用？ 二、 呈现学习目标： 面对网络，我们知道如何保护自己； 在网络上，能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情； 三、 学习流程： 流程一：自主学习 1．在网络交往中为什么要有自我保护意识？ 2．在网络交往中如何实施自我保护？ 3．网络交往要遵守哪些道德？ 4．上网应遵守哪些法律？ 流程二： 合作探究 1.梅平是初二的学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉（妹妹），只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。 ○梅平能与天马见面吗？为什么？ ○梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？ ○梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？ 2.为了加强对网络的管制，政府做了哪些措施？请举例说明。 流程三：探讨与提高 ○你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？ ○网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？ 小堂喜欢钻研电脑技术，听说