小学教学论文：科学教学中如何引导生进行探究学习.docVIP

小学教学论文：科学教学中如何引导学生进行探究学习 【关键词】：科学探究 兴趣 我要学 学会探究 【摘 要】: 探究是实施素质教育以来提的最响亮的词，是培养学生在学习过程中自我学习掌握知识的科学技能。在科学教学中也尤为重要，如何进行科学探究是科学教学不断追求立新方法的问题。本文以自己实践经验浅谈在科学教学过程中的进行的探究体会：就是激发兴趣、实际启发、方法引导学生进行科学的探究学习。 【正文】： 《科学课程标准》中强调：“科学学习要以科学探究为核心”。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。”小学科学教学就在于适应这种需要，让学生成为科学现象的发现者、研究者和探索者。如何落实这种教学理念呢？现结合我们自身的教学实践谈点粗浅的认识。 一、激发兴趣，使学生乐于探究 兴趣是学生的最好老师。 创设问题情境，引导学生发现并提出问题，继而自主合作探究。这样生动有趣的课堂学生不仅喜爱，而能激发学生的乐学情绪，使学生学习事半功倍达到理想效果，又是激发学生探究知识的强大动力。作为教师若每节课都激发孩子的思维，如平静的湖水面投下一块石头，将会激起层层涟漪。例如：科学课《土壤里有什么》，我以前曾用过两种方法教学，但效果截然不同。 方